《羅密歐與忽必列》從諧音梗到戰爭與生命的光影戲

清泉國中光影戲《羅蜜歐與忽必烈》登場
用光與影帶學生思考戰爭與生命

從諧音梗出發的創作

臺中清水清泉國中推出光影戲《羅蜜歐與忽必烈》，創作靈感來自一句幽默的諧音梗。校長在開場時笑說：「羅蜜歐與茱麗葉，不是茱麗葉，是忽必烈」，為演出揭開序幕，也帶出這齣戲跨越時空的想像。
 

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光影戲融合多元創作形式

這齣作品結合戲偶操作、燈光設計、機關裝置與音效，是一種現代光影戲的展現。美術設計曾瑞華老師表示，團隊持續嘗試不同表現形式，希望讓學生在創作中不斷突破與學習。
 

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從社會議題延伸劇本內容

創始與機關設計林世洲老師指出，劇團近年創作常呼應社會議題，從高齡化、詐騙問題，到今年延伸至AI與戰爭議題，讓學生在戲劇中連結現實世界。

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戲劇成為理解世界的入口

編導水牛老師表示，原本劇本並未設定戰爭主題，而是在討論過程中逐漸加入，使內容更具深度。「戲劇必須與觀眾對話，也讓學生接觸陌生議題，進而產生思考。」

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從遙遠到貼近的戰爭感受

對學生而言，戰爭原本遙遠，但透過角色詮釋逐漸變得具體。劇中角色一方習慣殺戮，另一方對生命充滿恐懼，形成強烈對比，也讓角色在過程中產生對生命的反思。

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排練與修正累積舞台成果

演出背後是反覆排練與劇本修正。由於內容不斷調整，學生需快速學習新版本。初期排練環境簡陋，在教室甚至水泥地進行，學生仍持續投入練習。

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多人協作完成光影舞台

光影戲的呈現仰賴團隊合作，包含演員、控光、操偶、機關操作與音效人員。不同尺寸戲偶與可動機關設計，搭配層次打光，創造豐富影像效果。

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光影技術呈現戰爭意象

學生利用色素在水中擴散，呈現戰爭的混亂畫面，並與音效結合，讓觀眾感受視覺與聽覺的張力。透過簡單的光影變化，營造出魔幻寫實的舞台氛圍。

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在創作中學習與成長

學生表示，透過角色揣摩，學會如何賦予戲偶生命，也更能理解角色的情感與選擇。戲劇不只是表演，更是一種學習與思考的過程。

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用光影持續與世界對話

清泉國中光影戲劇團透過創作，引導學生理解戰爭與生命議題，也讓觀眾在觀看中產生共鳴。以光與影為媒介，持續與世界展開對話。

公民記者瑩瑩 臺中清水報導