打破求救時間差!大學生自研SEL APP 打造 24H 情緒安全網

一、主題定位：【教育創新與社會關懷】

從青年關懷與同儕共感的視角出發，紀錄大學生如何透過數位科技打破校園輔導資源的「時間差」，將艱澀的社會情緒學習（SEL）理論，轉譯為具備高度隱密性與藝術療癒性的 APP 工具，建立起 24 小時待命的情緒安全網，展現科技賦能與心理支持的實踐價值。

二、核心報導方向：

(一)填補「校園輔導」的時間差：

將視角對準當代大專生面臨的真實痛點，紀錄團隊如何敏銳覺察深夜求助無門的危機，以及同儕因害怕被貼標籤而退縮的困境，強調以科技工具跨越「難以言說」的心理門檻，主動接住容易被忽略的「隱性壓力群體」。

(二)展現抽象情緒具象化的「數位設計力」：

聚焦學生如何將專業的 SEL 核心理論提煉為低門檻的操作介面。透過首創結合色彩心理學的「心靈畫布」、客製化「情緒藝廊」與專屬曲集，展現如何將無形的心理壓力，轉化為直觀的視覺與聽覺意象，賦予自我覺察全新的多模態回饋機制。

(三)凸顯「高教深耕計畫」的青年行動力：

強調「大學生最懂大學生」的同儕互助精神，青年學子不僅是校園痛點的發現者，在計畫支持下更是化為開發解方的行動者，讓這款 APP 不僅是陪伴工具，更成為未來對接校園正式輔導與外部資源的關鍵前哨站。

三、逐字稿文檔：

【OS 1】一款SEL APP的誕生，背後承載的是青年對世代的關懷。由最懂大學生的大學生自己來設計產品，才能精準切中同儕痛點。

【Bite 1 (計畫副召集人-謝佳君)】所謂的SEL其實就是Social Emotional Learning，就是社會情緒學習，是幫助自我覺察還有調節壓力的關鍵，就是對於大學生來說其實遇到突發狀況的時候，相較國小國中還有高中的學生，其實大學生他們比較需要去獨自面對。那在另一方面的話，情緒崩潰其實也通常是在深夜或者是凌晨獨自一人的時候，在這個情況下，校內輔導的資源又是有時間差的，而且同時內退縮的隱性壓力群體也很容易被忽略，那身為大學生我們其實也可以說是感同身受，對於我們同儕害怕被貼上標籤或是因為社會期待，不敢向親朋好友求助的這些困境，所以日積月累下就會變成是很嚴重的一個情緒問題。

【OS 2】回溯團隊申請計劃的初衷，正是期盼透過數位科技，建立一張接住同儕情緒的安全網。這項由學生發起的行動在高教深耕計劃的支持下得以實現。

【Bite 2 (計畫副召集人-謝佳君)】讓情緒被看見，讓安全被接住，這是我們APP的核心理念。我們希望透過這款SEL的APP，把艱澀的理論變成低門檻的操作，讓它成為需要幫助的學生們的一個輔助工具，甚至是未來對接校園正式輔導或是校外資源的前哨站。我們系統也首創了結合色彩心理學生成的心靈畫布，做成多模態的一個回饋機制，以及客製化的情緒藝廊，那在藝廊裡使用者可以自行根據情緒去佈展，我們也設計了SEL的曲集裡面五首曲目設計，其實也就是根據SEL五大核心能力來命名。

【OS 3】這款由大學生自主研發的SEL APP，就像是一個24小時待命的陪伴者，透過科技的輔助幫助大專院校學生跨越難以言說的心理門檻，讓每個隱性的壓力需求都能在校園中被溫柔的接住