學思達教學翻轉填鴨教育 培養學生面對未來社會

       「學思達教學法」是由張輝誠老師所創建，是希望讓學生具備自學、思考、表達的能力，自2013年起，他開始大力宣傳，到現在在北、中、南、東都有教師群，但學思達核心教師也提到，還是許多老師因自己的養成教育及教學進度，而無法改變教學方式。

       在台灣，填鴨式教育是傳統的教學風氣，但到現在還是許多教學方式還是填鴨，因此，曾任教於中山女中教師張輝誠創立了「學思達教學法」，目的是希望能夠培養學生面對未來的生活，是有自學、思考、表達的能力，對於這三種能力如何可以改變以前的教育。

       士林國中學思達核心講師吳汶汶表示：「我們自己在當學生的時候老師講學生聽，但我們現在希望學生有自學的能力，就是老師不在的時候他也可以自己知道要讀哪裡看哪裡，思考的部分就是，以前都是老師抄筆記重點給我們，幾乎不太需要思考就是把它背下來，所以現在上課比較希望讓學生去動動腦，答的部分就是讓學生要表達，因為我們以前老師都會說學生不要講話安靜，久而久之就會發現學生不太懂在適當的場合去發表自己的意見。」

       現在台灣各地區都有學思達講師，但都是較少數的，要如何影響其他老師嘗試改變教學方式，吳汶汶也提到，學思達團隊也有開工作坊及培訓坊讓老師參加，但卻還是有老師無法跨出那一步，對此吳汶汶說道：「其實我覺得一方面跟我們的養成教育也有關係，因為我們自己就是這樣被教大，所以我現在要換一種教學方式的話，其實就有點像是要走出舒適圈的感覺，他們就會覺得有一個坎沒辦法跨過去，好像就會覺得上課會花很多時間在跟學生講話，好像教學進度會來不及，所以很多老師都會放不下這一塊。」

        除了養成教育及教學進度外，其實工作坊能影響的教師人數也有限，為了影響更多老師，學思達團隊也開始規劃要錄教學影片，讓團隊裡的老師把學思達教學經驗或者具體作法，上傳至官網及網路平台上，讓老師可以在家自學，讓更多教師能認同「學思達教學法」，翻轉台灣的教育。

               以上新聞由華岡電台記者  丁盈瑄  採訪報導