民國94年起,基於大學自主之精神,國立大學校長改由各校自行組成遴選委員會進行遴選,教育部並訂定「國立大學校長遴選委員會組織及運作要點」,作為各校遴選校長之依據。
民國113年國立台南藝術大學正進行第七屆校長遴選,但是這套包含有候選人治校理念說明會、校內同意權行使以及遴選校長人選等程序,看在學校主體的學生眼中,只是徒具形式而已
首先治校理念說明會,在有限的時間內同學們聽到後選人單向的說明之後,即便做出了具體的回應提問,但也可能被忽略或被實問虛答,完全產生不了對話的作用,接著二週後就進行校內同意權行使,在學校裡也無法進行有校地討論與對話。
我是學生也具公民記者的身份,同樣對校務問題有很多想釐清的項目,於是便以公民記者的身份,向四位進入遴選階段的候選人同步提出邀訪,就關心的議題進行採訪,並表明會做成報導在5/9遴選委員會開會前發佈,邀請函如下:
主旨:公民記者邀訪校長遴選候選人
XXX教授您好
首先恭喜您進入南藝大校長遴選第二階段,也預祝順利當選。
我是黃宇振,南藝大音像紀錄所紀錄片組二年級學生,也是具有6年資歷的公民記者,在這次的遴選過程中,我觀察到學校的最大族群,學生,對遴選可參與的管道十分有限,尤其在進入第二階段之後,似乎焦點就集中在19位遴選委員的身上了,而此同時網路上也出現許多勁爆的資訊,我想參與管道有限或許也是造成此現象的原因之一,而這些紛擾勢必會影響南藝大的形象,實屬遺憾。
但往者已矣來者可追,我從學生的角度來看,在治校理念說明會之後再察覺的問題,學生應可表達關切;從公民記者的角度看,這是發生在我生活周遭切身的問題,值得報導留下紀錄,因此計畫對進入第二階段的候選人進行錄影採訪,請教所關注的問題,當然,這封邀請信也會同步寄給其他三位進入二階段遴選的候選人,再匯集訪談做成報導影片,於遴選委員會召開之前於平台發佈,除供遴選委員參考之外,也是學生積極參與校務發展的展現。
所列問題如下:
一.有關學校柴窯的未來,您在當選校長之後,會如何處理?為什麼?
二.學校聘任研究員辦法,研究員顧名思義是做研究工作,而教育部頒佈之「大學研究人員聘任辦法」第2條內容,也僅有從事研究工作及兼任的教學工作,但本校於107年校務會議建立的「國立臺南藝術大學研究人員聘任及升等辦法」第七條,卻加上「研究人員除前項之工作事項外,須執行所屬單位指定之相關工作,或兼任其他行政職務。」之但書,這恐有擴大大學研究人員工作範圍之情事,而這也是南藝大近期紛爭的主要導火線之一,那麼,在您當選校長之後,會如何處理此任用辦法?為什麼?
三.遴選第一階段的候選人朱海成教授提出,願意主動上網揭露校長經費的使用之政見,您在當選校長之後,會比照該項政見辦理嗎?
四.最近網路上的紛擾勢必在學校內部造成某些對立,您在當選校長之後,會如何弭平這一個裂痕?
懇請老師能撥冗接受採訪,如若分身乏術採視訊進行也可以,時間我們再協調,原則上以老師方便的時間為主,謝謝,若有叨擾唐突之處還請見諒。
敬祝
教安
黃宇振 敬上
113/4/16
P.S. 我的公民新聞頻道 https://www.peopo.org/ryan_huang
至截稿前有黃俊堯教授接受採訪,對於這個體制外的邀訪,各候選人的考量不同必須予以尊重,也無須過多解讀,但也顯示在校務會議代表同意權行使之後,學生表達意見的管道是不明的,因此對於召開在即的遴選委員會議的功能,同學們其實有諸多質疑,畢竟教育部母法即已限制,由學校校務會議推選的學校代表只占全體的五分之二,而遴選過程也是理念說明及有限時間內的詢答,加上是閉門會議,是否能真正選出最適合的人選不無疑問。
可能是過去幾年學校治理溝通上出了問題,這次的校長遴選過程出現了許多不滿的聲音,對南藝總是一種傷害,而即將召開的遴選委員會會議,或許可以對同學的焦慮做出善意的回應,例如開放學生旁聽等,固然選出一位適合南藝大的校長很重要,而他是如何被選出來也是同等的重要。
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