銀來新的青春

當二十歲與六十歲，在同一段旋律裡相遇，音樂響起的那一刻，教室裡沒有年齡。

前排，是動作俐落的大學生；後排，有些步伐稍慢，卻依然努力跟上的長者。有人笑著看彼此的動作，有人一邊數拍子一邊調整節奏。鏡子裡，兩個世代的身影重疊在一起——不再那麼遙遠，這是一堂青銀共舞課。

65歲退休的淑芬姐，站在人群之中，跟著音樂擺動身體。她笑說自己其實「像一台老爺車」，卻硬是裝上了一顆「超跑的馬達」，她說「看到學生那麼有活力，就會想跟著衝。」

退休之後，她原本只是想讓生活多一點規律，直到那年，她參加淡江大學校慶舞蹈比賽，第一次重新站上舞台。後來因緣際會加入這堂課，從此每個禮拜，都替自己留下一段「會流汗、也會笑」的時間。

她曾經是家教老師，習慣站在講台前，也習慣與學生保持距離。「以前那種關係，就是會有一點隔著什麼。」但在這裡沒有人是老師，也沒有人是學生。有人會一進教室就走向她，問名字、聊天氣，甚至拉著她一起練動作。課堂結束後，彼此交換聯絡方式，關心也從教室延伸到生活之外。她說「現在我每個禮拜都在等這一天，看到他們就會很自然地打招呼」，那種自然是過去少有的。

對學生來說，這樣的相遇同樣陌生，卻意外真實。「他們一上課就會來找我，問我叫什麼名字，然後就開始聊天。」小光同學說，原本只是簡單的互動，卻慢慢改變了他與長輩相處的方式。「參加這樣的活動之後，我覺得好像找到一種，可以跟我奶奶好好講話的方法。」在一次次互動中，他開始意識到，跨世代的距離，其實沒有想像中那麼遠。

張涔又同學也觀察到，長者往往是課堂中最主動的一群人。「他們會把大學生拉到最前面，還會一直鼓勵你。」她說這些固定參與課程的長輩，為了每週的上課做準備，也讓生活有了期待的重心。「如果每個禮拜都有一個地方可以來跟別人接觸，人生好像也會更有意義。」

而對長者斌哥而言，這樣的陪伴同樣帶來改變。「我們這些老班跟你們年輕班在一起，那種心情都會被激發出來。」斌哥笑著說，「我真的覺得自己年輕很多。」那份「變年輕」的感覺，不只是身體，而是一種被重新點燃的生活節奏。

在課堂背後，設計這門課的體育處助理教授郭馥滋，也觀察到這樣的轉變。她指出現今不少大學生在人際上較為封閉，但長者的出現，反而成為一種關係的起點。「長輩很願意主動，他們會去帶動、去拉學生。」她說在課堂中，長者常扮演領頭的角色，帶著學生參與互動與溝通。「所以在這堂課裡，可以感受到其他課堂比較少見的溫暖。」於是原本各自分開的兩個世代，在一段段音樂裡，有了交會的理由。

有人學會開口，有人重新感受到被需要；有人變得更勇敢，也有人找回久違的年輕。當音樂停下來，笑聲卻沒有結束。而在這間教室裡，青春不再只屬於某個年紀——它在每一次抬手、轉身與對視之間，被重新定義。

淡江新聞 李作皊 呂育禎 採訪報導

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