距離不是問題 數位學伴跨越城鄉

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科技日新月異的發展,城鄉差距不斷擴大,教育部針對此問題召集了大學生,運用網路的便利,拉近與偏鄉地區小朋友的距離,成為他們最佳的數位學伴。透過線上陪伴學習以及愛的關懷,「數位學伴」這個計畫,讓偏鄉孩童不僅課業可以跟得上腳步,同時也讓大學生透過陪伴教學,學習5C能力。究竟5C能力是什麼?其實就是批判思考能力、創造思考能力、複雜問題解決能力、團隊合作能力還有溝通表達能力。而這些就是大學伴在與學童互動的過程中,難題解決的不二法門。

義守大學計畫主持人 溫武男老師:我們數位學伴計畫有一個核心價值觀就是,要同時提升計畫團隊裡面,包括小學伴、大學伴,甚至是主持的老師,希望我們都能夠提升我們的5C能力。「數位學伴」這個計劃的核心價值是,「用生命陪伴生命,用生活輔導生活」。

由教育部結合多元管道,配合偏鄉學童需求,運用現代科技融入學習,讓孩子們對學習更有興趣,也促進偏遠地區教育文化的推動;大學伴也在教學過程中,學習將書本裡的知識,用創意教學達到有效教學。我們會期望招募進來的大學伴都是有熱情的,然後對教育也有觀念,另外還有他的學科知識要有基本上的程度。

大學伴學生 張汇丰:我在大陸那邊的話,是那邊的國培生,就是以後一定要當老師的。所以我想通過數位學伴,通過和小學伴的一些接觸,還有陪伴小學伴的這個過程,能給我以後教師生涯的一些經驗。

想做會找到方法,沒有最好的方法,只有最適合的,偏鄉孩童和都市孩童並沒有什麼差別,只是缺人拉他們一把,而大學伴的最終目標,就是找到最適合孩子學習的方法,同時和他們一起成長。

記者陳姿蓉、高綺緣、張維耘 高雄報導

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