把「相信孩子」帶回教室：一位返鄉創業者對台灣教育現場的提問

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肯塔基美語 創辦人 Sandra(右) & 執行長 Brian(左)／節目專訪

【公民記者 王國鴻／台北報導】在升學壓力與成績排名高度緊繃的教育環境中，是否還有空間，讓孩子被當成一個完整的人對待？Podcast《青年返鄉 Are you ready》近日專訪肯塔基美語創辦人 Sandra與執行長 Brian，透過他們的教學與創業經驗，拋出一個直指現場的提問：當教育只剩下分數，孩子的自尊與心理健康，該由誰來守住？

Sandra 分享，一次教學現場的經驗，成為她反思教育體制的重要轉捩點。一名學生因行為不符期待，被視為「問題孩子」，其課本甚至遭從高樓丟下，重重落地的聲音，讓她意識到，許多孩子承受的，不只是學習壓力，更是被標籤、被否定的傷害。

「很多所謂不聽話的孩子，其實只是想被理解。」Sandra 表示，這樣的經驗，讓她回想起自己在美國肯塔基州所接觸到的教育文化, 老師更重視孩子是否願意表達、是否建立自信，而非單一成績表現。也正是這樣的對照，促使她返台後投入教育創業，嘗試在台灣的補教現場，實踐一條不同的路。

與執行長 Brian 一同經營肯塔基美語，Sandra 坦言，這是一場持續的拉鋸。在家長高度焦慮、補教市場競爭激烈的環境中，選擇不完全迎合考試導向，意味著必須承擔更多溝通成本與經營壓力。但她認為，補習班不該只是成績工廠，而應成為孩子在成長過程中的「安全網」。

談及創業歷程，Sandra 認為，許多行動若等到「完全準備好」才開始，往往就不會發生。「很多事情是做了，才慢慢長出能力。」她強調，這種邊走邊修正的實踐方式，也反映在教學現場, 允許孩子犯錯，從嘗試中建立信心。

Sandra 也提醒，當社會過度將未完成的期待投射到下一代，孩子往往成為承受壓力的對象。她認為，教育工作者有責任在體制縫隙中，為孩子留下被理解、被尊重的空間。如今，已有多名曾在肯塔基美語學習的學生，長大後回到教室成為教師，形成世代間的正向循環。

這場來自返鄉創業者的教育實驗，不僅是補教模式的選擇，更是一個持續向社會提出的公共提問：在競爭之外，我們是否仍願意，為孩子保留成為自己的可能。專訪全文詳見 | https://17taluma.substack.com/p/631 

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 ▍ Podcast 頻道名稱｜青年返鄉 Are you ready ?
▸主題｜EP129. 從肯塔基到台灣：用語言為孩子裝上飛向世界的翅膀
▸來賓｜肯塔基美語 創辦人Sandra & 執行長Brian
▸主持人｜Mayaw馬耀

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