致理科大商務科技應用系雙模組師徒制培育數位專才 彭建文老師領軍探索AI時代有效學習新路徑

【新北訊】隨著AI人工智慧與元宇宙技術的飛速發展，教育現場正面臨前所未有的變革。致理科技大學商務科技應用系（以下簡稱商應系）長期以獨特的「雙模組教學」與「師徒制」聞名，近期更由系上彭建文老師領軍，將混合實境（Mixed Reality, MR）技術導入語言教育，結合遊戲化教學模式，致力於在AI賦能的時代中，為學生探索更高效的學習路徑。

雙模組與師徒制 打造畢業即戰力 商應系致力於培育符合產業界需求的數位創新人才。系上自大二起實施模組化課程培訓，並無縫銜接師徒制專題製作。透過這種紮實的訓練模式，學生不僅在學術上打下堅實基礎，更能透過參與國內外創新發明競賽、發表論文與專利申請，提早累積豐厚的履歷資本。這種強調「做中學」的模式，為學生提供了追求優質就業與實踐專業的最佳跳板。

產學無縫接軌 實戰經驗豐富 在資訊科技應用模組彭建文老師的指導下，師徒制的成效斐然。彭老師同時受邀擔任知名企業「光陣三維科技」技術顧問，將業界最新的技術視野帶入校園。過去，他曾帶領學生與校友成功開發「智慧可攜式虛實互動高球模擬器-IGolfPutter」，該產品結合3D顯示與人工智慧技術，成功開拓運動科技市場，展現了師生團隊強大的研發能量。

此外，學生從大二便跟隨導師進行實務操作，學習快速3D建模、全視角自由拍攝等前瞻技術。在實習期間，學生更直接參與光陣三維科技與國立故宮博物院的協作計畫，將數位3D模型應用於文化展示，讓觀眾體驗元宇宙虛實融合的立體互動，充分展現了學術與產業應用的完美結合。

MR結合遊戲化教學 開啟語言學習新視野 延續在3D與虛實整合技術上的優勢，近期彭建文老師將目光轉向語言教育領域。面對AI時代大量工具賦能的現狀，彭老師認為：「對於學生而言，重點不在於工具的多寡，而在於如何應用這些科技進行『有效學習』。」

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▲ 圖一：師徒制實作現場，商務科技應用系彭建文老師（右四）親自指導學生操作MR混合實境設備，帶領學生探索虛實整合的創新應用。(圖/商應系提供)

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▲ 圖二：彭建文老師（站立持麥克風者）向學生分享如何應用科技進行「有效學習」，強調在AI時代，掌握工具應用的能力將比單純知識背誦更為重要。(圖/商應系提供)

目前，團隊正積極探討將「遊戲化教學」與「混合實境MR」相結合。透過MR眼鏡與互動介面，讓語言學習不再僅是平面的背誦，而是轉化為沉浸式的互動體驗。這項研究旨在解決傳統語言學習的痛點，並利用科技提升學生的學習動機與成效。彭建文老師表示，未來將持續進行相關的教學研究與實驗，期許能為台灣的數位教育與語言學習模式，注入創新的活力與可能性。