波宏明：一位跨越部落與都會的語言傳奇鬥士
波宏明：一位跨越部落與都會的語言鬥士
{新北/新店 記者/程德昌Valjeluk Katjadrepan}
在台灣東部，那片被太平洋擁抱、群山環繞的台東縣金峰鄉，一個名叫波宏明，排灣族語名為Puljaljuyan Kalevuwan的男孩，在部落的古老歌謠與母語的搖籃中長大。他的故鄉，是排灣族文化的豐饒之地，祖先的智慧與語言的聲響，如同大武山脈的風，日夜輕拂著他的生命。在那個年代，原住民族的語言在主流社會中面臨邊緣化的挑戰，然而，年幼的波宏明心中早已埋下了一顆種子——一顆關於守護、傳承與復振的種子。這顆種子，將在日後的歲月中，逐漸萌芽，長成一棵參天大樹，庇蔭無數在都會叢林中迷失方向的族人。
波宏明的生命，是一部動人的史詩，他用自己的腳步，丈量著從部落到都會的距離；他用自己的聲音，連結著過去與未來。他的一生，既是教育者、學者，更是語言與文化的實踐家。他沒有忘記根，更懂得如何將根系的養分，傳遞給那些渴望回歸的靈魂。從台東金峰鄉到新北市新店區，從一名平凡的教師到多個跨部會組織的核心人物，波宏明用他的一生，向世界證明了，一位有故事的人，能夠如何憑藉著信仰與熱情，改變一個民族的命運。
師者之路：扎根部落與都會的教育情懷
在波宏明的生命藍圖中，「教師」是他最初，也是最長久的身份。38年的教職生涯，不僅是一份工作，更是他實踐理想的沃土。他的教育足跡，從家鄉台東縣的歷坵國小與賓茂國小開始。在這些充滿自然與人情味的部落學校裡，他不僅傳授知識，更將自己對文化的熱愛與認知，融入到日常教學中。他與孩子們一同歌唱古老的歌謠，講述祖先的傳說，讓母語的聲韻在校園中迴盪。那段時光，他深深體悟到，教育的本質不應只是知識的灌輸，更應是文化的傳承與身份的認同。他看見了部落孩子的純真與潛力，也意識到，保護他們的語言，就是在保護他們的靈魂。
隨著職涯的發展，波宏明來到了新北市。在丹鳳、思賢、烏來、北新國小，他從教師逐步晉升為組長、主任，先後負責教務、學務與總務工作。在都會區的學校，他面對的是一個截然不同的環境。學生來自四面八方，多元的文化背景交織，也讓原住民族語的教學變得更加迫切與複雜。他沒有被都會的洪流沖散，反而更加堅定地將部落的智慧與文化帶入這個繁忙的城市。他在烏來國小推動原住民教育的經驗，為後來的族語實驗教學奠定了基礎，也讓他意識到，無論身處何地，只要有心，母語的火苗就不會熄滅。
民族語言的拓荒者：從政大碩士到學會理事長
儘管在教育界已有所成就，但波宏明對知識的渴求與對理想的追求從未停歇。他深知，僅憑個人的力量難以完成語言復振的宏大工程，必須從學術與組織層面進行系統性的改革。因此，他選擇回到校園，進入國立政治大學攻讀民族學碩士。這段求學經歷，不僅為他提供了理論上的支持，更讓他的視野從個人課堂，擴展到整個族群與社會的脈絡。他的碩士論文《都會區族語教學模式探討-以台北縣族語魔法學院為例》，正是他多年教學經驗的總結與昇華，為都會區族語教學提供了寶貴的實證研究與理論框架。
學術成就的累積，讓波宏明在語言推廣的道路上更具說服力與影響力。他開始在大學兼任講師，將排灣族語的課程帶入國立政治大學、國立屏東大學與天主教輔仁大學。在大學殿堂裡，他不僅教導學生發音、文法，更透過生動的教學，傳遞排灣族的價值觀與世界觀。他深信，語言是文化的載體，是靈魂的居所。透過大學課程，他為更多年輕世代打開了一扇通往自己文化的大門。
此外，波宏明更展現了他的先見之明與行動力。他創辦了國立台灣大學的社團族語班，並親自擔任講師。這項創舉，讓族語教育不再侷限於傳統的學術殿堂，而是走入年輕人最活躍的社團生活。他看到了台大校園裡多元的文化氣息，也看見了年輕學子對文化認同的渴望。這個小小的社團族語班，成為了許多族人在都會中心尋根的港灣，也證明了波宏明在語言推廣上的創意與熱情。
語言復振的推手：橫跨公私部門的實踐
波宏明的影響力，遠遠超越了教師與學者的身份，他更是一位橫跨公私部門，致力於推動民族語言復振的實踐家。他深刻地認識到，語言的命運，不僅繫於個人，更需要政策的支持與組織的協作。
在新北市政府，波宏明是推動族語教育的關鍵人物。他擔任「族語魔法學院」的副院長兼執行長，將語言學習打造成一場充滿魔力的冒險。他主導各項計畫，讓更多孩子能夠在玩樂中學習母語，重新找回對自己文化的認同感。同時，他也成為專職族語老師及族語推廣人員的甄選評審委員，為族語師資的品質把關。他擔任原住民族語言師資培訓講師，為更多熱愛母語的年輕人鋪平了教學之路。他的專業，讓他成為原住民教育輔導團的資深榮譽團員，並在政策諮詢、語言發展委員會等重要決策單位中，發出最具智慧的聲音。
在全國各縣市政府，波宏明同樣扮演著舉足輕重的角色。他擔任桃園、台南、基隆等縣市的民族教育審議委員與諮詢顧問，為各地的族語政策提供專業建議。在台北、桃園、台南、高雄等地的族語推動委員會中，他的身影從未缺席。他還擔任族語認證測驗中高級及高級輔導班的講師，為無數族語學習者點亮了通往認證的道路。從北到南，從東到西，他親自參與各地族語競賽的評審工作，見證著年輕一代對母語的熱情與努力。
在中央的原住民族委員會，波宏明的貢獻更是有目共睹。他是「全國族語教學觀摩研習」的總策劃執行者，為族語教學法提供了一個交流與學習的平台。他連續擔任原住民族語言發展委員會的委員，從第二屆到第六屆，見證了原住民族語言政策的發展與變革。他主持多個重大計畫，包括「族語言線上辭典計畫」、「沉浸式族語幼兒園計畫」以及「排灣族語言推動組織計畫」，這些計畫的實施，為族語的保存與復振提供了堅實的基礎。他也是族語政策的諮詢委員、採購案的評選委員，甚至在族語認證測驗的試務、命題、閱卷與口試環節中，都留下了他的專業印記。
在教育部，波宏明同樣發揮著關鍵作用。他是國語推行委員會的委員，在國家語言政策的制定上，為原住民族語爭取應有的地位。他參與了九年一貫課程排灣族語教材的審查與編修，讓排灣語能夠正式走進國民教育的課堂。在十二年國教的課程總綱及族語文領綱的研發與研修過程中，他更是不可或缺的成員。在歷年語文競賽的全國決賽中，他擔任排灣族語演講與朗讀的評審，用他嚴謹的標準與溫暖的鼓勵，引導著年輕的參賽者。
團體中的力量：社團組織的貢獻與影響
波宏明知道他個人的力量有限，只有透過組織的凝聚，才能形成改變世界的巨大動能。因此，他積極投身於各類社團組織，將自己的能量化為集體的力量。
作為排灣族總會的常務理事，以及旅北排灣族同鄉會的總幹事，他為在都會區打拚的族人提供了一個溫暖的家與文化的歸屬感。他組織活動，聯繫情感，讓遠離家鄉的族人，依然能夠感受到部落的溫馨。他還擔任新北市國立台東大學校友會與傑出校友聯誼會的理事，為母校與校友之間的聯繫搭起橋樑。
最值得一提的是，波宏明是「台灣原住民族語言發展學會」的創會理事長。這是一個他親手建立，用以承載他語言復振理想的平台。在這個學會中，他帶領著一群志同道合的夥伴，致力於族語的研究、推廣與教育。他還擔任「中華民國台灣原住民族文化發展協會」的秘書長與監事主席，在文化的宏觀層面，為族群的發展貢獻心力。
他的專業與熱情，也得到了財團法人原住民族語言研究發展基金會的肯定，受邀擔任顧問，並擔任《族語教學法專書》的總編輯。他將多年的實務經驗與學術研究，系統性地整理成書，為後進者提供了寶貴的教學指南。
波宏明不僅是政策的執行者，更是政策的推動者。他積極參與《原住民族語言發展法》與《國家語言發展法》的立法工作，為民族語言在法律上爭取了應有的權利與地位。他用實際行動證明，語言的命運，可以透過立法者的筆，書寫新的篇章。
榮耀之路：來自各界的肯定與表揚
波宏明用他的生命書寫了一段不凡的旅程，而他所付出的努力，也得到了社會各界的肯定與榮耀。
早在1994年，他就獲得排灣族總會頒發的「全國排灣族傑出楷模表揚」，表彰他在「組織幹部」與「族語推動」上的卓越貢獻。這份來自族群內部的肯定，對他而言意義非凡。隨後，台北縣政府也多次表揚他的傑出表現，包括1999年的「績優教師表揚」以及2006年的「原住民教育有功人員表揚」，尤其肯定他在「原住民教育」與「族語實驗教學」上的創新。
2007年，波宏明獲頒原民會的「促進原住民族發展有功人員（原曙獎）」，這是一項國家級的榮譽，代表著他在「文化」與「語言」領域的傑出成就，如同曙光，照亮了族群的未來。2018年，他更榮獲行政院頒發的「一等服務獎章」，這份來自最高行政機關的榮耀，是對他數十年在教育界無私奉獻的最佳證明。
2019年，國立台東大學將「傑出校友」的榮譽授予他，表彰他在「推動族語績優卓越」上的成就，這份榮譽將他的人生軌跡，與他的母校緊密相連。他的貢獻，也讓他獲得了原民會「族語推動終身貢獻獎」及教育部「本土語言推動有功人員」的推薦，這不僅是對他過去的肯定，更是對他未來持續貢獻的期許。
除了學術與政策上的成就，波宏明也將自己的聲音傳遞到大眾媒體。他入圍了2013年與2014年的廣播金鐘獎，他所主持的原住民族廣播電台節目《96.3理財集會所》，不僅為族人提供了理財知識，更透過廣播的力量，將民族的聲音帶到每個角落。他還多次成為原民台、原廣台、公共電視等媒體的專訪人物，讓他的故事與理想，被更多人看見與聽見。
永不停歇的腳步：未來的願景與使命
波宏明的一生，是一場永不停止的旅程。他用一個又一個的里程碑，串聯起一個個動人的故事。他不僅出版了《默示教學法入門&族語體驗》、《原住民族語言教學法工具書》等專書，為後進者提供了寶貴的教學指南，更發表了數十篇國內外期刊論文與專題講座，將自己的知識與經驗，無私地分享給每一個需要的人。
他長期推動著「族語復振」、「全民原教」、「多語國家」與「國際推廣」四大核心願景。在族語復振方面，他投入超過30年，不僅推動《原住民族語言發展法》的法制化，更成功爭取將族語納入十二年國教的必修課程。在全民原教上，他積極鼓勵非原住民學生學習族語，以實現語言與文化的多元共存。他所倡議的多語國家理念，則主張以族語為核心，培養國民的多語言能力，將其視為台灣未來的軟實力。此外，他更將願景延伸至國際，透過在法國巴黎開設族語課程，致力於國際推廣，讓台灣南島語族的語言被世界看見。他企圖翻轉族語的命運，改變大眾對原住民族的刻板印象。
在他的眼中，語言不僅是溝通的工具，更是文化的靈魂、是民族的根基。他用他的一生，告訴我們，只要有心，即使是一個人，也能夠點亮一盞燈，照亮一個民族的未來。從台東金峰鄉的小男孩，到排灣族語的權威，波宏明（Puljaljuyan Kalevuwan）的故事，仍在繼續，他的腳步，永不停歇。他將繼續用他的熱情與智慧，為排灣族語，為台灣所有的民族語言，守護一個充滿希望與尊嚴的未來。
"語言斷、文化滅、民族亡！ 說族語、你自信、我驕傲！ 多語言能力是未來的趨勢、機會、競爭力！ 語言是溝通的工具，文化的載體，民族存亡的關鍵！"
回應文章建議規則：