夢想上路！行動VR車 打開偏鄉新視界

標一：退休教師玩科技 VR教育靈活偏鄉

NS （上課了）

OS：鐘聲裡充斥著笑聲，孩子們雀躍地迎接一位遠道而來的老師，而他是楊昌珣，一名穿梭在全台偏鄉中小學的科技教師，如今已退休的他，將時間與精力投入偏鄉VR教育。

NS （怎麼帶頭盔）（有眼鏡的先把眼鏡放進去）（再戴起來）

OS：一台看似平凡無奇的貨車駛入校園，正是楊昌珣所打造的行動智慧車，至今已行駛近70間偏鄉學校，這天，他來到新北市三峽的成福國小，緊接著楊昌珣與同行的退休老師丁嘉輝共同為教學做足準備。

NS （兩個人一台就好嘍）

NS （兩個人一組）（找好組別的）（請派一個人去拿椅子）（另外一個）

NS （哇）（好都有到這裡了）

OS：楊昌珣將VR教育融入學科，孩子們手拿搖桿，戴著頭盔，準備體驗虛擬體育課與美術課。

行動智慧車創辦人 楊昌珣 bite：

其實這樣的課程來講，我今天來這邊只是一個短暫的，我只是讓他們講說，原來為什麼人家要推VR，原來VR的感覺是如何，讓孩子們說哦在這種沉浸有感覺的畫作，可能　未來世界可能會有什麼，現階段他們可能沒有，但是這個可能是未來的走向。

成福國小學生 同學們 bite：

（今天好不好玩）

好玩 棒球 拳擊 桌球（好玩）

（好玩程度）十分

棒球我給九分  

NS （壓一下）（好選在這個中間這個退出）

標二：打造教師夢工廠 築起科技教育夢

OS：為偏鄉學生帶來科技資源，這台教師夢工廠的出現，其實是在2022年，楊昌珣相繼面臨大哥與父親的離世，讓他開始正視生命與金錢的意義。

老師

行動智慧車創辦人 楊昌珣 bite：

我要把握當下，我能夠做什麼，我是一個被這樣子，栽培起來的一個老師，因此我想要，回饋偏鄉。

NS（老師怎麼拉）（就把它拉上來）

OS：直到2023年，楊昌珣果斷從台北市仁愛國中提早退休，轉而投入偏鄉教育，善用優勢跨域合作。

行動智慧車創辦人 楊昌珣 bite：

我有我的優勢，我有語言障礙，但是我的創意發展很強，我整合能力很強，這是我的優勢，但是我的文筆很差，我可以找國文老師合作，跨域合作才能夠強，這是我的強項，所以我將我的這個經驗，帶到這個偏鄉。

OS：楊昌珣以四海為家，跑遍全台沿途中小學，他跨越了412公里的距離，遠赴下一站，來到屏東春日鄉的部落小學，教導學生從生活取材建構VR資源，透過錄音讓畫面變得生動有趣。

NS（到了）

NS（國小）（然後咧）

行動智慧車創辦人 楊昌珣 bite：

就是利用簡單的一個VR製作軟體，將他們學校的一些的360相片，直接先把它匯入到這個軟體裡面，那這個操作非常簡單，但是我們是要教孩子什麼咧，是要教他們孩子表達力。

OS：而楊昌珣深入偏鄉邁入三年，同行的退休老師丁嘉輝也大力支持。

退休老師 丁老師 bite：

他在大學的時候就是一個，還蠻奇葩蠻另類的，所以他會做這樣的計劃，我也覺得不意外，當然也很支持他，因為我覺得這是對偏鄉的小孩，是一個把世界帶到他們眼前，讓他們開闊視野的一個計畫。

標三 : 燃燒熱情不屈服 放手教學盼成長

OS：即使行動智慧車的足跡遍布全台，但楊昌珣總在忙碌完之後回到台北市仁愛國中，回顧過去，他不惜負債，即使教學至今不被理解但仍沒有怨言。

NS （我的教學場域）

行動智慧車創辦人 楊昌珣 bite：

買了車，我老婆的想法是，你負債不就是我負債嘛，所以說更生氣，他對我退休的事情，他已經不是很認同，因為賭注很大，我是借兩千萬出來，我不是財富自由。

OS：楊昌珣為師數十載，對偏鄉教育充滿熱忱，不僅僅是創新教學，更衷心希望學生透過探索與思考，從實作中學習，發揮教育最大功效。

行動智慧車創辦人 楊昌珣 bite：

我的創新教學也就是改變孩子的學習動機，主軸是不變，然後再來就讓孩子們去探索一下，孩子是可以經得起失敗的，不要馬上就馬上幫他戴好，你戴好的話，他們沒有經過失敗的磨練，那等於是在剝奪他們的學習權。

OS：夜幕降臨，這台教師的夢工廠，暫時停止了公里數，回歸日常。但偏鄉孩子們的活潑與渴望學習的熱情，鼓舞著楊昌珣，回憶起一張張孩子們的笑容，這位教育傻瓜，依然會在下一個太陽升起之時，再次踏上偏鄉教育之旅。

採訪撰稿 游佳穎 蔡呈駿

攝影剪輯 蔡依芸

音樂來源 Audio Library