夢想上路!行動VR車 打開偏鄉新視界
標一:退休教師玩科技 VR教育靈活偏鄉
NS (上課了)
OS:鐘聲裡充斥著笑聲,孩子們雀躍地迎接一位遠道而來的老師,而他是楊昌珣,一名穿梭在全台偏鄉中小學的科技教師,如今已退休的他,將時間與精力投入偏鄉VR教育。
NS (怎麼帶頭盔)(有眼鏡的先把眼鏡放進去)(再戴起來)
OS:一台看似平凡無奇的貨車駛入校園,正是楊昌珣所打造的行動智慧車,至今已行駛近70間偏鄉學校,這天,他來到新北市三峽的成福國小,緊接著楊昌珣與同行的退休老師丁嘉輝共同為教學做足準備。
NS (兩個人一台就好嘍)
NS (兩個人一組)(找好組別的)(請派一個人去拿椅子)(另外一個)
NS (哇)(好都有到這裡了)
OS:楊昌珣將VR教育融入學科,孩子們手拿搖桿,戴著頭盔,準備體驗虛擬體育課與美術課。
行動智慧車創辦人 楊昌珣 bite:
其實這樣的課程來講,我今天來這邊只是一個短暫的,我只是讓他們講說,原來為什麼人家要推VR,原來VR的感覺是如何,讓孩子們說哦在這種沉浸有感覺的畫作,可能 未來世界可能會有什麼,現階段他們可能沒有,但是這個可能是未來的走向。
成福國小學生 同學們 bite:
(今天好不好玩)
好玩 棒球 拳擊 桌球(好玩)
(好玩程度)十分
棒球我給九分
NS (壓一下)(好選在這個中間這個退出)
標二:打造教師夢工廠 築起科技教育夢
OS:為偏鄉學生帶來科技資源,這台教師夢工廠的出現,其實是在2022年,楊昌珣相繼面臨大哥與父親的離世,讓他開始正視生命與金錢的意義。
老師
行動智慧車創辦人 楊昌珣 bite:
我要把握當下,我能夠做什麼,我是一個被這樣子,栽培起來的一個老師,因此我想要,回饋偏鄉。
NS(老師怎麼拉)(就把它拉上來)
OS:直到2023年,楊昌珣果斷從台北市仁愛國中提早退休,轉而投入偏鄉教育,善用優勢跨域合作。
行動智慧車創辦人 楊昌珣 bite:
我有我的優勢,我有語言障礙,但是我的創意發展很強,我整合能力很強,這是我的優勢,但是我的文筆很差,我可以找國文老師合作,跨域合作才能夠強,這是我的強項,所以我將我的這個經驗,帶到這個偏鄉。
OS:楊昌珣以四海為家,跑遍全台沿途中小學,他跨越了412公里的距離,遠赴下一站,來到屏東春日鄉的部落小學,教導學生從生活取材建構VR資源,透過錄音讓畫面變得生動有趣。
NS(到了)
NS(國小)(然後咧)
行動智慧車創辦人 楊昌珣 bite:
就是利用簡單的一個VR製作軟體,將他們學校的一些的360相片,直接先把它匯入到這個軟體裡面,那這個操作非常簡單,但是我們是要教孩子什麼咧,是要教他們孩子表達力。
OS:而楊昌珣深入偏鄉邁入三年,同行的退休老師丁嘉輝也大力支持。
退休老師 丁老師 bite:
他在大學的時候就是一個,還蠻奇葩蠻另類的,所以他會做這樣的計劃,我也覺得不意外,當然也很支持他,因為我覺得這是對偏鄉的小孩,是一個把世界帶到他們眼前,讓他們開闊視野的一個計畫。
標三 : 燃燒熱情不屈服 放手教學盼成長
OS:即使行動智慧車的足跡遍布全台,但楊昌珣總在忙碌完之後回到台北市仁愛國中,回顧過去,他不惜負債,即使教學至今不被理解但仍沒有怨言。
NS (我的教學場域)
行動智慧車創辦人 楊昌珣 bite:
買了車,我老婆的想法是,你負債不就是我負債嘛,所以說更生氣,他對我退休的事情,他已經不是很認同,因為賭注很大,我是借兩千萬出來,我不是財富自由。
OS:楊昌珣為師數十載,對偏鄉教育充滿熱忱,不僅僅是創新教學,更衷心希望學生透過探索與思考,從實作中學習,發揮教育最大功效。
行動智慧車創辦人 楊昌珣 bite:
我的創新教學也就是改變孩子的學習動機,主軸是不變,然後再來就讓孩子們去探索一下,孩子是可以經得起失敗的,不要馬上就馬上幫他戴好,你戴好的話,他們沒有經過失敗的磨練,那等於是在剝奪他們的學習權。
OS:夜幕降臨,這台教師的夢工廠,暫時停止了公里數,回歸日常。但偏鄉孩子們的活潑與渴望學習的熱情,鼓舞著楊昌珣,回憶起一張張孩子們的笑容,這位教育傻瓜,依然會在下一個太陽升起之時,再次踏上偏鄉教育之旅。
採訪撰稿 游佳穎 蔡呈駿
攝影剪輯 蔡依芸
音樂來源 Audio Library
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