崇拜「台灣經驗」的第三世界終究會發現被造假論文汙辱與汙染

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陳明通『客製化論文寫作公版』模式在大學教授社群的運作情形」之舉證, 來源是我所發布「刊登於掠奪性期刊且共用數據的28篇管理學論文」, 然後向科技部教育部檢舉,中央行政部門依照往例地交由涉案人服務機構調查,下面 「圖甲」與「圖乙」呈現某高雄地區大學2022年4月完成之調查報告截圖。


圖甲. 高雄地區某大學於2022年4月寄達檢舉人之調查報告截圖(作者提供)


圖乙. 高雄地區某大學於2022年4月寄達檢舉人之調查報告截圖(作者提供)

該大學針對該校教師涉入表1的五篇論文調查,結論七篇(另外二篇沒列在表1)都是:變造資料重複投稿,參見圖甲圖乙則說明該校盡職調查之委員會「要求作者提供原始資料檔」,當事人卻是「拖延、損毀不見、研究助理已結婚出國」,圖乙也說明,該調查小組具體點出爭議論文數據矛盾與錯誤的情形。

在我收到該南部大學的調查報告之前,在2022年2月受到北部大學教師的施壓,導致我2022年2月14日在臉書社團「對國科會(前科技部)及教育部, 你沒有沉默的權利!」,如此公然回應:

https://www.facebook.com/groups/253900274630503?multi_permalinks=5024868...

上個星期,一個「教授」透過我的好朋友,傳達給我說:老師之間應該和平共處,不該揭發瘡疤...

我對我好朋友說明,他們製造一堆假論文,投向印度、巴基斯坦、非洲的「國際期刊」,這些崇拜「台灣經驗」的第三世界國家, 終究會發現自己被汙辱與汙染。在他們發現,而對台灣人產生仇恨之前,由台灣人主動揭發,這是挽回台灣聲譽、避免仇恨的最佳方法。

「對台灣人產生仇恨」之說,是否危言聳聽?冷靜思考一下,歐美日的學者,會對台灣的學術期刊投稿假論文嗎? 沒有!台灣人卻對更落後地區的「國際期刊」投遞假論文,這不是在嚴重歧視、汙辱與污染嗎?

我在國際學術網,發布一篇文章「評論40篇臺灣學者發布於國際期刊的數據相似論文」。我正要將我的舉證翻譯成英文, 然後向刊登假論文的期刊投訴。台灣人揭發台灣人的學術舞弊,才可以挽回台灣的聲譽,更可以贏得國際尊重。

表1.「客製化」篇名與「公版」數據對照

客製化 翻譯為中文的篇名 {2, 97}
{1, 96}
舉證
論文A (2011) 教學創新對學習效果影響之個案研究:使用資訊科技融入教學中介變數 Table 4.4.1 圖 1
論文B (2012) 創新活動及智慧資本與台灣電子企業經營發展的關連性研究 Table 4.1 圖 1
論文C (2012) 組織改變對學校組織績效的影響:使用雲端科技投資中介 Table 4 圖 2,圖 3
論文D (2014) 知識管理對臺灣通訊業上市公司組織績效的影響:使用雲端科技投資中介 Table 5 圖 2
論文E (2012) 台灣上市資訊電子公司資本結構對組織績效的影響:使用公司治理為中介 Table 4 圖 3,圖 5
論文F (2015) 智慧資本累積對組織績效的影響:使用生產力當中介 Table 6 圖 4
論文G (2012) 驗證台灣會計師事務所人力資本對管理績效的影響:以組織承諾為中介 Table 4 圖 5
論文H (2012) 台灣上市觀光旅館業公司內部管理品質對員工職業滿意度的影響:以組織文化為中介 Table 5 圖 6
論文I (2012) 智慧資本對臺灣上市IC設計公司組織績效的影響:使用公司治理中介變數 Table 4 圖 7
論文J (2013) 資本結構對臺灣上市太陽能公司績效的影響:使用公司創新活動中介變數 Table 6.1 圖 7
論文K(2012) 台灣老年照護中心組織改變與文化對組織績效的影響:以雲端計算投資為中介 Table 4 圖 8, 圖 10
論文L (2012) 平衡計分卡、智慧資本、組織公民行為與組織績效:驗證一個中介變數模型 Table 7 圖 9
論文M (2014) 彈性產能與後勤對組織績效的影響:以雲端科技投資為中介 Table 4 圖 10
論文N (2020) 台灣公開上市營建公司銷售能力對財務績效的影響:以總體經濟環境變數為中介 Table 5 圖 11
論文O (2020) 台灣公開上市營建公司產品規劃與設計對財務績效的影響:以總體經濟環境變數為中介 Table 3 圖12
論文P (2021) 台灣上市營建公司“產品規劃與設計”及“銷售能力”對財務績效的影響:以總體經濟環境變數為中介 Table 2 圖12
論文Q (2013) 組織績效對台灣上市生技公司智慧資本累積的影響:利用組織公民行為中介 Table 3.1 圖 13
論文R (2014) 驗證領導風格對組織績效的影響:利用平衡計分卡中介 Table 5.1 圖 14
論文S (2011) 技職院校學生學習興趣與學習時間對學習績效的影響:以教師教學態度為中介 Table 4a 圖 15

我發現服務學校某明星科系教師於2011年開始生產舞弊論文、詐取國家學術頭銜、詐領國家獎補助情形,某行政院財政部官員巧合地在2011年至該明星科系服務, 因此我在2021底檢舉該官員發表於2010、2011與2013年的三篇論文。國科會在2022年9月14日回覆文(科會誠字第1110058207號), 參見圖丙國科會公文,以及圖丁我的檢舉文截圖。


圖丙. 國科會2022年9月14日科會誠字第1110058207號文截圖(作者提供)


圖丁. 檢舉某明星科系教師2010、2013與2011 年論文舞弊舉證(作者提供)

對照圖丙圖丁, 可發現科技部國科會)函文聲稱的「2010年、2013年發表…二篇論文的樣本數一樣」, 係牴觸圖丁之舉證: 前者樣本數528,後者樣本數502

至於2011年論文涉嫌舞弊之舉證,如圖戊所示:2011年論文的樣本數是1154,其呈現的研究結果數據竟然和2010年論文相同!科技部以2011年論文係博士論文,為教育部的權責範圍,而拒絕審查之,也就是拒絕評論該明星科系教師期刊論文數據(2010年、528份樣本)與博士論文(2010年、1154份樣本)數據相同之事實!

圖戊圖己是我在2021年10月27日發布的說明影片截圖,圖己證明該明星科系教師2010年論文的整區塊30個數值被拷貝到2011年論文這種現象好比兩個班級座號1至30號學生的身高與體重皆相同!唯一的解釋是其中一個老師偷懶,沒有幫學生測量,而將另一班級的數據拷貝過來。如此簡單的道理,當事人所屬的機構卻不懂!

高雄地區大學對我的檢舉在去年查處完成,教育部與北部的大學仍未有調查決議!南北對照,剛好一年時間。


圖戊. 檢舉某明星科系教師2010與2011 年論文舞弊之說明影片截圖(作者提供),來源:https://youtu.be/C4FEt0ot9b4?t=302


圖己. 檢舉某明星科系教師2010與2011 年論文舞弊之說明影片截圖(作者提供),來源:https://youtu.be/C4FEt0ot9b4?t=413

回顧前文「圖甲」南部大學的審查報告,內容「依研究經驗從未發現有不同樣本資料分析後所得的數據完全相同的現象」,以及「圖乙」內容「要求作者提供原始資料檔」, 北部大學(包含國立台北大學)卻不曾要求當事人「提供原始資料檔」,科技部 反而是利用數字528與502的「三分之二相似性」,積極為當事人謊稱「二篇論文的樣本數一樣」

台灣北部大學比南部大學的學術舞弊嚴重!在中央政府國師陳明通「客製化論文寫作公版」的背書下,可以推測中央比地方的舞弊嚴重!這股舞弊模式與文化透過英文表達的國際期刊推向世界第三世界國家正在崇拜台灣經驗他們正在拜讀

我是透過網際網路搜尋,整理出這些論文舞弊、製造假數據、假議題的證據。 第三世界國家人民的智識與學習工具正在成長,他們有一天也會發現表1聲稱的智慧資本雲端科技雲端計算老年照護…的研究都是假的!

歐美日學者曾經向台灣的學術期刊投稿假論文嗎?目前尚未發現! 但第三世界國家遲早會發現台灣學者向印度、巴基斯坦、非洲的期刊發表假論文。這不是在歧視、汙辱與污染嗎? 不會因此而醞釀對台灣人的仇恨嗎?

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robertjcliu

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