我來自新埔的客家國語與客家英語：紀念新埔國中張紹明老師
「民國70年，我從新埔國中畢業、到新竹中學念書，我來自新埔的客家國語會受到一些新竹市的同學嘲諷，但在我開口說英語、收到英文成績之後，新竹中學同學沒人敢嘲諷我的客家英文。」這是我2025年12月13日從台北南下到新埔上香時，向張紹明老師家屬回顧自己的求學經歷點滴之一。
上圖取自2024年10月7日新竹縣政府新聞「新竹縣113年度模範老人張紹明」「模範老人之中，獲新埔鎮公所推薦的90歲張紹明年紀最長。張紹明因父親早逝，年輕時與妻子張范秋紅共同擔起家計並照顧年邁母親，他勤學努力，大學畢業後從事教職，曾在新埔國中任教，教學資歷達40年，作育英才無數，每年都有學生感念師恩特別拜訪，他也受邀出席學生辦的同學會敘舊。張紹明不僅為教育貢獻一生，對自己膝下5名子女也用心栽培，子女們各個事業有成，分別在外交部、科技業、文化事業及製造業大展長才。」
我是上則新聞報導的第一手證人，我也在2025年12月13日對張紹明老師家屬說：「幸好我在前幾年有來看老師，親口對張老師說受教二年半的經歷，讓我這一生受益無窮！」雖然張老師是以藤條打手心、打大腿聞名，但張紹明老師對學生的態度與愛護，「所有同學都看得到、感受到張老師對學生一視同仁的態度。沒有讓任何一位學生覺得張老師有偏愛成績好的同學，而是對所有同學一視同仁的督促與關注。」慶幸的是，我在2017年1月26日的農曆春節假期，親口、當面對張紹明老師說出這段話。在我說出這段話後，我看到張老師滲出幾滴眼淚，在他家巷子陪我走了一段路，直到我上車、開車回台北。
記者2017年1月26日臉書貼文相片
這是我第一次用文字表達2017年1月26發生故事，也是我第二次將這件事情說出來，因為我2025年12月13日首次以口頭向張紹明老師家屬陳述這段往事，我最後強調：幸好我在張老師生前親口來表達感受與感謝，可以沒有遺憾。
事實上，我多少遺憾因為疫情的關係，打斷了每年農曆春節去探望張紹明老師的慣例。我還有許多的感受與感念沒有對張老師說出來。
張老師「對所有同學一視同仁的督促與關注」事蹟之一是，進度January...December的月份名稱時，他走到教室第一排第一位學生面前，對同學說「When were you born?」同學必須站起來回答「I was born in November....」張老師逐一走到每個學生面前，重複「When were you born?」五十次，每位同學必須和張老師面對面、眼睛交流的回答。沒有一個同學可以逃避和張老師的眼神直視、英文對話的壓力，也沒有人受到更多的練習以為老師的學生升學績效加分。
我們新埔人的「客家英語」就是如此磨練出來的，在進入新竹中學，面對自小受到外師補習英文的建華國中同學，我們抬頭挺胸、毫無懼色表達「客家英語」。
記者2019年2月5日臉書貼文相片
請恕我轉載同班同學羅逸文紀念文
僅以此文紀念我國中三年英文老師兼國三班導張紹明老師。
「我等你們 35 年了」，是啊，老師等我們 35 年了。2016年，我們也是各自忙了 35 年才猛然想起要感恩老師，邀請老師一起重聚，老師已高齡 82 。
張老師教英文字正（草書體優美）腔圓，鼻子英挺，乍看之下頗有英國人的味道。This is a book. 唸起這句會想起他在課堂上的書寫與發音。
感謝他的教學與班導，我們這一班約有30多人上新竹高中，3 人上建國中學，3~5 人上師專，5~7人上新竹高工，3~5人上五專。
吃過他藤條的人不少，印象中我沒被打過，或有打過沒有傷害印象不深刻。應該很多人怕他的藤條吧！哈。（愛之深，則之切）
九年前我們邀請老師一起重聚後，之後每年大年初一都去探望老師，老師一切都好。直到最近兩三年大家都忙，沒有再去。不料老師於近日仙逝，息了地上的工。哀傷失去一位長輩，
願老師一路好走！
相片取自新埔國中同學臉書，若有不適合公開或文字需要修正者，請立即告知記者，記者必然修正之。
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