中州技術學院通識教育中心舉辦一系列的《樂活大學》講座，5月5日上午，特別邀請總統府資政、清華大學榮譽講座教授李家同博士，於踐初樓一樓卓越廳演講「我在印度『垂死之家』服務的經驗」，師生、教職員工踴躍參與，現場座無虛席。黃萬傳副校長在引言時，推崇李家同教授不只有資訊工程方面的專業，也常在報章雜誌上發表文章，是一位全方位的學者。
李教授一開始以上海世界博覽會來說明現存各國的問題，他表示能夠參加世博會的國家，多是富足的強國，還有許多國家沒有參展，因此嚴格來說，世界博覽會並不代表真正的世界。過去蘇聯在世博會上把自己描繪得像天堂一般，然而人民實際上卻過著窮苦的生活。「我們不能把自己的國家弄得像天堂一樣，卻把地獄推到國界之外」，貧富極端的差距造成了社會不平等。
在印度有二億人生活在貧窮線之下，意即一天賺不到1美元。在印度沒有義務教育，卻有乞丐學校專門教窮人如何乞討；沒有自來水，只能在水溝取水；窮人沒有身份證、出生證明、死亡證明，只有乞討處所的人頭登記。印度人自己毫不在乎窮人的生死，反倒是歐洲的德蕾莎修女，在印度教寺廟中設立了「垂死之家」照顧窮人中最窮的人(poorest of the poor)。猴子被寺廟豢養，流浪漢卻要向猴子手中乞討食物；垃圾堆積如山無法清運，因為窮人靠垃圾山養活；死人的衣服在丟掉之前，貧童早已搶奪一空。在社會上徹徹底底被輕視的毫無自尊的窮人，只有在「垂死之家」才能得到愛與溫暖。
李教授表示，比較起來台灣雖也有貧富不均的現象，但台灣沒有貧民窟，也沒有不清運的垃圾山。相較於無人把守的印度海關，台灣的政府有效率多了，我們身在福中應當好好珍惜隨手可得的自來水、衛生設備和健保制度。李教授也提到德蕾莎修女服務精神的精髓：「我們要和窮人一樣」，讓他們不要感覺到服務義工的施捨態度，更不要把服務當作是一件例行公事，一門課程或苦差事；像是大學生去老人之家服務，與老人下一盤棋，但時間一到一局棋沒下完就急著走，還要老人簽名，這樣的服務是很有問題的。
貧困的印度，原因是腐敗的政府和深植百姓心中種姓制度的觀念，李教授表示，相較之下台灣的社會流動自由多了，只是更應注意教育層面上城鄉差距的問題。李教授舉學測為例，在城市裡平均375分的優秀學校，學生仍因分數不夠高而不快樂，反觀鄉下學校只考了100分的孩子反而嘻嘻哈哈不以為意。有企業贊助偏鄉的小朋友去看太陽劇團演出，但李教授指出這是本末倒置的作法，應該把鄉下孩子的通識教育教好，一切從基本做起，培養學生對知識的興趣。
李教授勉勵在場的老師們，自己以身作則樹立服務榜樣，一定可以讓學生更樂意為人服務，而同學們聽完這場演講也學習到服務時最重要的同理心、悲憫心，更樂意培養對通識知識的熱情和興趣。
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