晨間讀報 小學生語文能力進步

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新店國小教師提倡閱讀 學童使用注音比例減少 創意教學獲優勝

 為培養學生的課外閱讀習慣及寫作表達能力,新店國小教師塗雪莉利用校內訂閱的國語日報,帶領學生進行「晨間讀報」活動,上月初參加由台北縣政府教育局舉辦的「讀報教育──創意教學方案」徵選,獲得優勝的成績。
 塗雪莉透露,最初認為國語日報的內容適合學生閱讀,不希望學校訂閱的報紙擺在教室角落白白浪費。因此收集一定數量後,發給班上每位學生一人一份,讓他們帶回家閱讀。接著設計學習單,以圖文並茂的方式,表達他們感興趣的文章及感想,並在學習單上設計家長專用的欄位,提供家長發表意見與孩子的學習狀況等。塗雪莉表示,這麼做除了拉近她與家長的距離外,也增加了親子共同閱讀的機會。
 塗雪莉指出,這項活動從上學期開始實施,直到現在,依然維持著一周三日的晨間讀報活動。藉由這個活動,她發現學生使用注音的比例不僅減少,識字與寫作能力也在無形中進步許多。
 在班上是畫畫高手的高詩晴透露,畫圖時,會不知不覺地從文章做很多聯想,因此覺得自己想像力變好,也特別喜愛字數較多的文章。
 學生曾琰紫也表示,透過讀報活動,她覺得自己的寫作能力進步很多,在表達自己意見時,也變得流暢許多。
 上學期結束時,班上舉辦了回顧與發表活動,學生們不但發現自己的進步,也互相交流心得感想。塗雪莉認為,能夠獲得優勝,除了此活動並非短時間才推動實施,學生們也很自然地在學習過程中成長,因此在準備教學資料上,十分豐富充實。她計畫未來,也繼續向其他如高年級的學生,推展這項活動。

 

▲新店國小學童認真地寫下讀報心得。

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