部落格閱讀有創意 教學更有趣

成淵高中展書讀部落格的網站擷取。成淵高中展書讀部落格／提供

【記者顏辰州／台北報導】「我從學生的作品中得到很多驚喜，他們想出自己沒有想到的。」成淵高中教師張稚凰說，原本對自己出的題目會有預設立場，但學生透過在部落格上的激盪會想到不同的創意。例如她要學生在部落格上扮演灰姑娘中的角色來對話，「居然會有學生以玻璃鞋的角度來寫對話，真的很有趣」。

張稚凰以「閱讀部落格接受度之研究」為主題，作品獲得台北市第十屆行動研究論文發表類高中組優選。因為她覺得使用部落格的學生越來越多，所以希望利用網路可分享的特性，將資訊融入部落格中，讓學生之間可以在上面互動。

有數學、資訊及輔導教師資格的張稚凰，還受過圖書館訓練，她說，很多提供給老師的在職訓練，可以得到不同的刺激。未來會在語言邏輯方面嘗試做行動研究，希望讓學生了解很多在生活中的東西，都是可以應用及閱讀的。

張稚凰先架設部落格，建立分類的討論區，找幾位共同合作的老師一起進行這個教學計畫，學生還自己設計標誌來代表他們班級。張稚凰表示，例如有經過討論、切磋的對聯作品，在校慶時的對聯比賽中，得獎的比例很高。

整個在部落格上的活動強調創意與分享，希望破除一些學生原有的框架。例如在部落格上進行故事接龍的遊戲、角色扮演故事人物、分組線上辯論比賽等，因為互動性高、對話很直接，大家都會參與，將主題放上網，上課進行對抗。張稚凰說，學生很喜歡故事接龍與辯論賽。

論文成果顯示，部落格成立五個月就已經有超過兩萬人次到訪，可見活動進行相當熱絡。張稚凰找一些圖片，要學生用不同的思考方式寫出他們認為圖片中發生了什麼事，要有不同的想法，她認為這是一種創意的訓練，同時再看別人的想法時也能有進步。

成淵高中學生設計的部落格標誌，代表各班。成淵高中展書讀部落格／提供

張稚凰曾經出一份作業要學生以自己父母的身分，寫一封信給自己，希望學生能從中知道父母可能的想法，而學生們的這篇文章還特別鎖起來先不開放。親師座談會時就有家長跟她說，學生主動給家長看那封信，看到很感動，她也承諾未來會把學生的信做成作品集。

「學生的回應很有趣，會在部落格上『互嗆』。」張稚凰笑著說，學生之間的互動是很好玩的。當然他們也會選出最好的作品，認真的欣賞或留言稱讚彼此。同時老師也能從作品中更了解學生的思考方式、特質、近況等。張稚凰認為，從高一教到高二就有差別，原本學生八股、制式的感覺都不見了。

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