訪談-姜錢珠校長 未來有無限可能
從地方創生到 AI 浪潮：看新竹湖口高中如何建構未來公民力
【公民記者 阿Ben / 新竹湖口 報導】
走進剛遷入新校址的湖口高中，空氣中散發著新建築特有的氣息，也透著一股教育轉型的新鮮活力。這裡不僅是學子求知的殿堂，更是新竹科技城人才培育的搖籃。隨著名為「公民素養」課程的展開，觀察到這群孩子在面對新時代挑戰時，展現出超乎預期的創造力與主動性。
從工程地質與空間規劃的角度觀察，新校區的軟硬體設施正逐步到位。校方在教學藍圖上精準契合了地方產業脈絡，成立了 AI 實驗班與菁英科技教室，將教育與科學園區的發展深度結合。這種建築空間與課程內容的協同進化，展現了教育現場對社會變遷的高靈敏度。姜錢珠校長強調，校定必修課程如「地方創生」與「閱讀與表達」，旨在讓學生在擁抱 AI 科技智能的同時，不忘與在地文化的人文連結。
報導過程中，觀察到學生在課堂上的亮眼表現。一位同學在未經教師指導的情況下，主動運用 AI 工具為影片上字幕與生成人聲，這不僅是技術的應用，更是「手作」與「創意」結合的具體實踐。校方積極與豐湖社區大學連結，將校外資源引入校園，讓學生透過 PeoPo 公民新聞等平台，實地練習媒體識讀與社會觀察，嘗試在多元試探中發現未來的無限可能。
阿Ben觀點
在這三堂公民素養課程中，我看到了教育最美的一面：它是雙向的啟發。作為講者，我原本想帶領孩子們認識公民報導的社會價值，卻驚訝於他們在數位科技上的自學能力與純真創意。在 AI 浪潮襲來的今日，我們往往擔心技術取代人性，但在湖口高中的孩子身上，我看到技術成為了他們表達對家鄉、對生活觀察的工具。教育不應只是封閉的圍牆，透過地方社大與學校的連結，讓「公民素養」不再是課本上的專有名詞，而是學生能帶著走的、充滿人文關懷的戰鬥力。
參考資料：
訪談-姜錢珠校長未來有無限可能
修改報導時間：2026年5月14日
地點：新竹縣湖口鄉
攝影剪輯：公民記者 阿Ben
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緣由：報導「訪談-姜錢珠校長 未來有無限可能 」
時間：114年11月6日(四)
地點： 新竹
大家好 我是阿Ben
今天我們 來到湖口高中
我們來訪問一下
如果高中的校長來分享一下
為什麼他們有所謂的公民素養的這個課程
校長請問一下我們最近
有一個三堂的公民素養的課程
可以跟我們觀眾說一下
為什麼我們有 這一個公民素養的課程
好 謝謝你
我們學校 因為位處於湖口
湖口有他的 地理位置的特殊性
還有他的傳統的文化
因此我 們校定必修
有地方創生跟 閱讀與表達
那其中 這兩門的課程 是相互搭配的
那閱讀表達也希望跟在地做結合
因此我們跟豐湖社大 有一些連結
就串聯到這個 公民素養的課程
希望我們的孩子 來到湖口高中唸書
能夠認識在地 也能夠跟地方的文化人文
各方面 串起來
另外 我們也希望他們培養 除了
科技智慧以外 更具有人文關懷的素養
校長非常有創意啊
很主動的跟社區大學合作
把外面的力量 帶進學校 相當的好
這個課程之中 有公民素養
不曉得校長 在公民素養的課程
學校方面 還有哪些作法
尤其學校 現在是新搬過來嘛
未來的發展不管是 在軟體在硬體上
有沒有施政方向 可以跟我們分享一下
學校是剛 遷入新校區
所有的設備 都逐步在建置
我們除了 普通班之外
還有職科 商經科
那今年 我們新增三個班
其中包含一個 AI實驗班
所以在 AI實驗班這個設置
是因為配合在地產業科學園區
整個新竹縣成為一個
新竹科技城的一個發展
因此如果高中定位在一個
具有 AI特色的一個班級
那未來我們有 AI實驗室
菁英科技教室等等 先進的設備
讓同學從理論到實務
能夠去建立這樣 AI的素養跟特色
以及基本的智能 能夠為國家儲備
AI的技術的人才 也能夠銜接到大學去
對啊 我今天 我是上課的老師
我上三堂課 哇 我發覺
湖口高中的學生 非常非常的優秀
我簡單的 講了之後
他們會自己變
尤其校長 剛剛講到 AI
其中有一個同學他自己 我沒有教
他自己用 AI用人聲 去上字幕 哇
發覺這個是最好的 一個自己能力
是 我們的孩子充滿了創意
那如果找到他們有興趣的點
他們就會結合現在
AI的一個技能跟智慧
然後可以融入在他們的一個表現上面
那當然跟引導的老師很優秀也有關係啦
然後引導學生能夠用手做 結合AI
他們的創意 結合在他們的課程裡面
好 那我今天也有介紹給同學
我們公民素養嘛
有一公共電視臺 有一個PeoPo公民新聞平台
也可以擔任公民記者
也可以讓大家學生有一個公民素養
也歡迎以後有學生也可以跟
公共電視多多合作
必要的話
我可以邀請公共電視拿來做演講啊
他們上禮拜 才邀請他們
到豐湖社區大學 演講
大家反應很好
好 我們很期待啦
我們希望創造一個多元學習的環境
而且多一個課程
讓我們的學生 有更多不一樣的試探
那也發覺 未來有無限的可能
謝謝你們
我們今天很謝謝校長 接受我們採訪
我們就到這邊 OK bye bye
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