身障孩子挑戰SUP:水上共融與淨湖同行
“我們歡迎你……”
藍天白雲映照在湖面，一艘艘立槳板（SUP）緩緩划行。一場別具意義的公益立槳活動，日前在新竹峨眉湖熱鬧登場。百名來自不同社福與特教機構的身障孩子一起感受水上運動的自由與挑戰。這不只是一場水上活動，還是一堂關於環境守護的共融課程，讓他們在挑戰自我的同時也為這片湖泊帶來不一樣的行動。
“感謝孩子你們願意走出來，感謝老師督導還有校長們願意帶著孩子們出來”
SB SUP立槳俱樂部經理 邱祐詳
那我們就借由峨眉湖這個很平靜的一個安全水域，那其實我們最大的用意呢，其實在希望他們能夠由安全玩水到親水體驗的這個過程，同時間可以去親近到這個環境做友善環境的一個有意義的事情。那這過程當中呢我們就希望傳遞説除了水上活動是一個很生活化的一件（個）運動之外呢還可以讓孩子走出户外，做自我探索這件事情同時間也是希望引導到更多的夥伴們可以做一個永續性環境的一個環保理念的部分。讓我們這個峨眉湖或我們這個湖泊呢能夠有更更優美的一個環境提供給大家做一個水域遊憩的一個機會。
“我們要划立槳的時候救生衣是最主要的保命器具之一，我們穿救生衣的時候要把它穿適合你的位置，然後記得拉鍊一定要拉起來，這一定要扣這要扣起來因為你不扣的話到時候你掉水裏，救生衣跟你會分開的所以説我們還是要扣起來，然後扣起來之後要稍微拉緊一點。”
除了正確穿戴救生衣，水域現場也安排了完整的安全戒護。
SB 桃園市水上救生協會總幹事 黃東興
我們帶小朋友來水域安全活動的時候，我們的救生一定要派救生教練級以上來擔任安全的戒護。那當然安排最好能夠一個板，有一個救生教練在旁邊，但是也説因為畢竟他們的身障小朋友，對水的感受會不一樣，有的會很緊張有的會很興奮，那原則上我們還是會有家長陪同一定要家長陪同之下，我們才會一起來做水上的活動。那教練一定是一板都派一個教練在旁邊，那周遭還有一個戒護羣會在周遭做戒護。
對一般人而言，立槳是運動，但對身障孩子來説卻是一場挑戰勇氣的冒險。在教練的引導下他們坐上sup（立槳板）劃開水面，但挑戰總是伴隨突如其來的考驗。短短几秒的慌張，成了她跨出的第一步，也是這趟冒險中最真實的勇敢時刻。
“沒事沒事沒事……”
SB 家長
她的平衡感比較不好，所以今天一開始她上船的時候那個比較搖晃，她一開始很緊張所以她在那個上船的過程中肢體很僵硬，然後有掉水有掉下去，然後她就嚇得哇哇大叫。然後那個教練把她救上來之後，然後我們就先讓她去岸上先冷靜一下，然後看她要不要再玩一次，結果她就在那裏一直説不要玩不要玩，後來我就下去勸她就一直跟她溝通，我説你再體驗一下再試試看吧，她最後她就願意了。然後第二次的時候她就有成功上去結果就有去划，跟爸爸去划了一圈還蠻開心的。
除了挑戰自我 親水體驗外，活動也融入環境教育，透過清除布袋蓮的淨湖行動讓孩子們學習愛護自然，更讓孩子從行動中明白哪怕是一點點小小的力量，也能為這片土地盡一份心守護我們共同生活的環境。
SB SUP立槳俱樂部經理 邱祐詳
那布袋蓮呢它目前來講的話呢，因為第一個它生長力太快加上沒有天敵，那所以説它變成説在地的水質的有氧化（缺氧），那有氧化（缺氧）就會有兩個問題，一個的話就是水質的改變，第二個的話就是魚類的生長可能會有一些變化，比如説魚種可能會變少那第三個的話就是它其實它的環境也會遭到一些破壞，什麼環境呢就是蚊子也越來越多。我們希望藉由這麼有意義的公益活動呢，讓我們的孩子們先體驗到親子活動之外呢，也可以藉由自己的小小力量去守護這片土地，這樣子讓這個環境更好更優美。
SB家長＆孩子
“你剛剛活動的時候有撿到什麼？”“布袋蓮”“你覺得這個活動好玩嗎”“有有 有哦那你覺得現在看那個湖面有沒有變得很乾淨？”“要説有啊”
SB 家長
孩子今天的表現很好，平常他對於水會比較有稍微的恐懼而經過這個活動之後，他對水的恐懼感就少很多，對所以我覺得活動很棒。而且又可以把那個水蓮移除，覺得也算是一個怎麼講就是把水面還回它原本的那個乾淨的
這樣我覺得這個活動很好。
一場活動讓孩子挑戰自己也學會守護自然，從划槳開始他們勇敢踏出一步，也為這片湖泊帶來不一樣的改變。
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