EMI、ESP課程培養學生接軌國際舞台 臺科材料系梁同學赴美實習勇奪成果發表第三名
臺科大材料科學與工程系梁力葳同學，獲選參與美國萊斯大學支持女性投入理工領域發展之短期實習計畫，與來自臺灣及日本共20位優秀女學生赴美進行為期五週的學術實習。梁同學憑藉優異的專業能力與英語溝通表現，在全英文成果海報發表中榮獲第三名，並成為臺灣學生中唯一獲獎者，展現本校學生的國際競爭力。
赴美前，梁同學已於校內修習超過32學分的全英語授課（EMI）課程，並透過自主複習與閱讀期刊，熟悉學術英文及專業術語。長期累積的訓練，使她進入國際研究環境後，能迅速適應全英語溝通情境，降低跨國交流的壓力，更有自信地與當地師生討論專業議題。
實習期間，梁同學進入二維材料實驗室，在指導教授及博士生帶領下，實際參與基板切割與清洗、石墨烯剝離法、化學氣相沉積及樣品量測等研究工作，每週亦以英語參與團隊會議，說明實驗進度並與研究成員交換意見。此外，她也參加海報製作、摘要撰寫等全英語學術工作坊，系統性提升研究成果整理與英文發表能力，更在回國後受邀與學弟妹分享製作學術海報的技巧。計畫最後，梁同學以全英文進行成果海報公開發表，並與國際學者深入問答，最終在20位臺日學生中獲得評比第三名，成為臺灣唯一獲獎的學生。
這段經驗不僅提升了梁同學的研究與英語表達能力，也改變了她對學術交流的理解。實驗室導師並未因她仍是大學生而降低期待，而是認真聆聽她的想法，與她共同討論研究方向，使她更願意主動參與全英語專業對話。梁同學也觀察到，當地團隊會議重視開放交流，成員積極提問並主動分享相關文獻；在旁聽全英語研究所課程時，同儕亦不畏出錯，踴躍表達觀點，這種學習態度深深感染了她，促使她主動提問並於課後向教授請益，也將這份積極參與的精神帶回臺灣的EMI課堂中持續實踐。
在鼓勵發言與相互尊重的學習環境中，梁同學逐步克服以非母語表達的緊張感，建立在國際場合以英語進行專業溝通的信心。此次成果顯示，校內EMI、ESP課程不僅協助學生累積專業英語能力，也成為學生銜接海外實習、參與國際研究及展現專業成果的重要基礎，具體展現本校推動國際化學習與培育跨域人才的成效。
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