中山大學攜手比利時學府 深化AI素養與師培合作

照片

 圖:中山大學教育研究所莊雪華特聘教授（右一）引領團隊參與魯汶大學媒體研究所Leen d’Haenens教授（左二）團隊主持之PRODIGI跨國AI素養研究計畫，同時也針對研究生共同指導進行討論

跨國布局再突破！中山大學攜手比利時頂尖學府 深化AI素養研究與國際師資培育合作

【高雄訊】為拓展國際學術影響力並推動前瞻AI教育，國立中山大學社會科學院教育研究所國際合作團隊近日赴比利時交流，成功與比利時荷語天主教魯汶大學（KU Leuven）及根特應用科學與藝術大學（HOGENT）達成多項具體合作協議。雙方未來將圍繞「AI素養跨國研究」與「海外師資培育見習」兩大主軸，深化共同指導研究生、在地化量表建構及跨國論文發表等合作，落實AI教育的數位公平與社會責任。

本次交流在教育部國家重點領域國際合作聯盟（UAAT）、中山大學研發處及社會科學院「AI for Social Good」計畫支持下，由中山大學教育研究所莊雪華特聘教授帶隊，偕同宋呈澔副教授及碩博士生團隊前往。駐歐盟兼駐比利時代表處教育組亦提供全力協助，促成臺灣與歐洲高等教育圈的深度對話。

照片

 圖:中山大學教育研究所莊雪華特聘教授（右一）宋呈澔副教授(左一)引領團隊與魯汶大學媒體研究所Leen d’Haenens教授(左三）團隊進行研究生跨國共同指導與研究合作商討

引進歐洲AI素養架構 推動臺灣在地化與跨國數據比較

中山團隊此行回訪百大名校魯汶大學（KU Leuven），延續與該校社會科學院媒體研究所Leen d’Haenens教授的合作關係，正式加入由歐洲夥伴發起的跨國AI素養研究計畫。

莊雪華特聘教授表示，本次交流的最大成果，在於將過往的參訪互動轉化為「實質研究與教學產出」，未來奠基在此基礎上進行跨國共同發表國際期刊論文，並且進一步落實研究生共同培育指導及課程共構等具體成果。對此，臺灣團隊目前已展開比利時團隊研發之AI素養量表的在地化調整與應用，這些素養除涵蓋技術操作、倫理判斷與事實查核外，更結合臺灣社會情境，融入「AI教學輔助、數位公平與環境永續」等議題。宋呈澔副教授補充指出，未來中山大學將與比利時、波蘭及葡萄牙等國團隊進行跨國資料對比，並規劃編製「AI素養教學工具包」，讓AI教育從工具使用延伸至資訊倫理與弱勢支持。

照片

        圖:中山大學團隊參與PRODIGI跨國AI素養研究計畫，團隊成員正向團隊夥伴報告目前此計畫於臺灣之推行進展

拓展師培生國際視野 布局比利時海外教育見習

在駐歐盟教育組的推波助瀾下，中山團隊亦拜會了佛拉蒙區重要學府根特應用科學與藝術大學（HOGENT），與該校師資培育部門主任Lincy Van Twembeke交流。HOGENT的師資培育以實務導向與自主學習見長，雙方針對未來開設共同課程、師生互訪及「中山師培生赴比見習」達成高度共識。未來臺灣師培生將有機會深入歐洲課堂進行跨文化觀課與共同教學，提升國際教學實務經驗。

照片

圖:透過駐歐盟兼駐比利時代表處教育組組長李彥儀（左二）引薦，中山大學團隊與HOGENT師資培育部門主任Lincy Van Twembeke（左三）針對兩校人才交流、師資培育合作及國際教育見習推展進行討論

中山大學團隊強調，本次赴比交流展現了臺灣在AI教育與師師培育上的跨國實力。透過資源整合與實質合作，中山大學將持續發揮社會影響力，培育具備全球視野與AI素養的下一代教育人才。