偏鄉高齡學習據點：一堂書法課，撐起社區的文化與連結

在花蓮富里鄉的社區教室裡，一堂持續三年的書法課，成為偏鄉長者重要的學習與陪伴空間。學員從基礎楷書開始，逐步練習筆法、結構與行書變化，在反覆書寫中培養專注力與手眼協調，也讓生活多了一份穩定節奏。對偏鄉地區而言，長者能接觸的學習資源有限，而書法班透過地方社區與客屬會持續投入資源與人力，讓課程得以長期運作，不僅延續傳統文化，也提供長者交流互動的機會。在彼此陪伴與分享中，學員重新建立生活重心與自我價值，使書法課成為結合文化傳承、高齡學習與社區連結的重要場域。