伍麗華吐真情:原住民族教育的希望與挑戰在於教學方法
伍麗華吐真情:原住民族教育的希望與挑戰
在於教學方法
【屏東/基隆 記者/程德昌Valjeluk Katjadrepan】
當立法委員伍麗華（Saidai/Reseres）踏上會勘的旅程，她的腳步總是帶著一份深刻的關懷。這一次，她的行程緊湊而充實，從屏東三地門鄉的地磨兒國小，一路北上至基隆的八斗高中，每一站都見證了原住民族教育的希望與挑戰。這段旅程不僅僅是公務上的考察，更是一場心靈的洗禮，讓她對原住民族的未來充滿了信心。
地磨兒國小：家的溫暖與迫切的需要
會勘的第一站來到屏東地磨兒國小。這所位於排灣族部落中的學校，對伍麗華委員來說，意義非凡。這裡不僅僅是教育的場所，更是孩子們成長的家。她與老師們和孩子們敘舊，感受著這片土地的溫暖與活力。然而，溫馨的氣氛中也夾雜著現實的挑戰。
伍麗華委員深入了解學校所面臨的問題。首先是學校戶外教室觀景台的邊坡崩塌，這不僅影響了教學安全，也讓孩子們的活動空間受限。她當場承諾，將會督促國教署儘速核定新台幣565萬元的經費，確保修復工作能盡快展開。此外，她也關注到校內的體育設施需求，得知體育署已核定鄉公所400萬元的體育館冷氣經費，她建議將此計畫與風災時的安置空間規劃一併考量，發揮更大的效益。
至於操場與排水系統的改善，以及光電風雨球場的建置，她則鼓勵學校另行提報計畫，以爭取更多資源。而柔道教室的需求，也將納入115年的校舍重建計畫中一併評估。這次會勘，不僅是單純的聽取陳情，更是將原住民族教育的在地需求，化為具體的政策行動。
八斗高中：都會區裡的族語奇蹟
結束地磨兒國小的行程，伍麗華委員馬不停蹄地前往基隆八斗高中，考察原住民實驗專班的教學成果。在這裡，她所見證的景象，令她感到無比震撼與感動。
「這些高中孩子實在太狂了！」這是她事後分享時，最直接的心情寫照。這些孩子從小在都會區長大，甚至連父母都不會說族語，但他們卻能講出流利且純正的族語。這份驚人的能力，讓伍麗華委員不禁感嘆：「到底是怎麼辦到的？」
她發現，八斗高中的原住民實驗班，並非僅僅侷限於課堂內的教學。學生們親手開墾了一個原民生態教室，種植各種傳統作物；他們齊心協力，運用傳統的建築工法，蓋出了一座幾次颱風都吹不倒的工寮；甚至還佈置了一個讓人流連忘返的「打路岸餐廳」，將族語融入生活的每一個細節。
這一切的奇蹟背後，伍麗華委員找到了核心人物——排灣族的潘育文老師。她稱讚這位老師，不僅僅是傳授知識，更是帶領這些來自不同族群、特別是阿美族的孩子們，找到「成為人的路」。伍麗華委員認為，這份成就遠超越了任何形式上的教育，這位老師是她心中當之無愧的No.1。
這次會勘，讓她深刻體會到，以族語為核心的原住民族教育，並非不能實現，關鍵在於教學方法。潘育文老師以身作則，將文化與生活緊密結合，讓語言不再是冰冷的符號，而是活生生的生命。
伍麗華委員從地磨兒國小的在地關懷，到八斗高中實驗教育的驚喜發現，這段旅程不僅僅是履行職責，更是一次深刻的學習與反思。她深刻感受到，當原住民族的教育工作者們願意用心投入，無論身處何地，都能為下一代點亮希望的火光。她的心得不僅僅是感動，更是一種堅定的承諾：作為立法委員，她將繼續為原住民族的教育與文化傳承，付出最大的努力。圖/截自伍麗華為圓臉書.
回應文章建議規則：