台北青角助情緒或人際受阻少年突破限制

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學者艾瑞克森(E.Erikson)提出之社會心理發展理論指出,青少年階段之重要的發展任務為自我認同整合,期待弄清楚自身是怎樣的個體,因此透過大量地與家人以外的群體(包含同學與朋友)接觸,型塑自己的樣貌,然而身心快速發展的同時,青少年生理賀爾蒙及心理建構歷程下仍無法達到一定程度之穩定,因此情緒容易受外界干擾而高低波動,人際關係的發展也可能連帶受到影響。

台北青角服務時發現,情緒辨識與管理障礙、人際關係發展受阻或互動技巧薄弱之情形占了青少年困擾議題之多數,不少的青少年以逃避心態因應,甚至投入更多的網路使用以逃避真實人際受挫經驗,為了協助青少年在情緒議題及人際互動獲得陪伴與緩解,台北青角持續在生活陪伴及方案活動中,設計多元的活動型態協助青少年突破限制,邁入下一個階段的契機。

夏季之初,台北青角及實習社工五月4至5日帶領一群青少年藉由大眾運輸前進至陽明山上之近郊營地,營造有別於家庭、社區及學校等情境,搭配生動活潑的活動設計及運用多元媒材,引領青少年經歷真實情緒的起伏及團體人際之實體互動,工作人員引導青少年辨識自身在活動中產生之情緒種類及強弱,也教導更適切地與夥伴溝通與互動,所有的成員都帶著滿足與愉悅的心情結束本次的營隊活動。

少年阿奇表示,原本覺得這活動會很無聊,但是在活潑的工作人員帶領下,顛覆了原本的想像而獲得了很棒的回憶和經驗;少女小勳說,活動競賽過程為了贏大家都很急躁,不過卻適得其反,經歷了自身思考之後再與夥伴對話與討論,可以順暢地溝通與合作達到團隊的勝利;少年阿浩回想自己很常常陷入情緒漩渦中,主動阻斷與家人同儕的互動其實無濟於事,但參加活動後獲得了很多的提醒與思考,期待之後可以突破障礙讓自己更好。

台北青角張如萱主任表示,青少年為一個發展機會無窮但也伴隨著很多限制的族群,相當需要身旁穩定力量的陪伴,並且給予一定的空間與機會去嘗試,台北青角持續致力於陪伴青少年度過重重的阻礙與難關,引領青少年創築出一個璀璨的未來,而青少年在情緒辨識與管理技巧仍有許多學習空間,同儕互動技巧不足及人際互動模式亦需要持續地精進與調整,邀請大家關注青少年陪伴工作,一起加入引導青少年之正向力量,促使未來主人翁的青少年得以獲得充足的發展資源。

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