《成為彼此的HERO》心理劇教育計畫巡演台北各高中精彩登場 !

為協助青少年培養正向人際關係、同理心與情緒理解能力，由臺北市國中學生家長會聯合會主辦，財團法人林維吾文教基金會與財團法人王道銀行教育基金會贊助，台北市教師會、臺灣創意經濟產業發展協進會、台北市家長協會等單位協辦，威立顧問公司執行的《成為彼此的HERO—多元化的人際相處》情緒知能校園深耕計畫，自5月22日起於中正國中正式啟動後，後續依序於明湖國中（5/26）、懷生國中（5/27）、景興國中（5/28、6/4）、蘭雅國中（5/29）、弘道國中（6/2）、雙園國中（6/3）及介壽國中（6/5）展開，預計觸及超過千名學生，透過沉浸式影片觀賞與提問引導，深化青少年對人際溝通、行為理解與自我情緒調節的認識。

近日於中正國中舉辦首場，現場學生參與踴躍，氣氛熱烈。活動由主辦單位臺北市國中學生家長會聯合會張珮琦總會長及臺北市政府教育局陳素慧副局長等貴賓進行開場致詞，強調心理素養與社會情緒學習在校園教育中的重要角色。隨後舉行感謝狀頒贈儀式，由臺北市國中學生家長會聯合會張珮琦總會長及臺北市政府教育局陳素慧副局長頒贈感謝狀予長期推動心理教育、支持青少年心理健康發展的財團法人林維吾文教基金會、台北市教師會、臺灣創意經濟產業發展協進會及威立顧問股份有限公司等主協辦單位，以及為學生授課的蕭媺妮職能治療師和葉怡君臨床心理師，肯定其在促進校園心理韌性上的積極貢獻。與會貴賓、師長與學生一同合影留念，共同見證教育實踐的溫度與價值。

臺北市國中學生家長會聯合會張珮琦總會長表示本次活動設計結合短片放映與專業講師講解，生動呈現校園中常見的情境及情況，如溝通不良、言語霸凌、誤解與冷落，幫助學生代入與反思，換位思考彼此的情緒反應，影片播放後，由兩位心理專業講師進行現場引導與教學。

蕭媺妮老師現任臺大醫院職能治療師及臺灣大學兼任助理教授，以案例與科學理論相結合，透過如「捷運撞人」等模擬情境，引導學生意識到情緒與行為之間的關聯，並提醒學生學習延遲評斷、理解他人，才能促進更有同理心的互動。葉怡君臨床心理師則運用冰山理論說明外在行為背後常隱藏著焦慮、不安與渴望理解等情緒與需求。她提出「HERO互動階段」作為行動引導，鼓勵學生在面對他人時，先學會調節自身情緒，清楚表達立場、尊重彼此差異，並透過理解與協調達成共識。兩位講師皆強調，當代青少年不僅需學會表達與聆聽，更需具備理解差異與處理衝突的社會情緒能力。

《成為彼此的HERO》情緒知能校園深耕計畫同時對應聯合國永續發展目標，呼應目標3「健康與福祉」、目標4「優質教育」、目標5「性別平等」、目標10「減少不平等」與目標16「和平與公義」，期望透過心理教育推動尊重、包容與理解，協助校園成為每位學生都能安心成長的友善環境。

活動結束後同步發放學習單進行成效評估，後續也將彙整成果進行分析與精進，持續推動情緒知能教育進入校園。《成為彼此的HERO》不只是一次課程體驗，更是一段段啟動的理解旅程。在影片互動與心理專業交織下，學生不只是學會如何與人相處，更學會如何面對自己的情緒與不安。期待透過這個計畫，讓越來越多的孩子，成為自己與他人生命中的「HERO」。