OS1
下課鐘聲響起
校園裡的牠們
牽絆一群孩童
在校園裡盡情奔跑
牠們是動保處
查緝非法養殖場時
所沒入的幼犬
經由五股國小申請認養
進入校園擔任校犬
期望對特殊學習
有需求的孩童
藉由伴讀提高閱讀的興趣
SB1
我們本身五股國小
也有所謂的集中式特教班
所謂的天使班
那經過這一個學期的
這樣的一個互動
我發現在特殊孩子在接觸
有關校園犬的部分在學習上
尤其在情緒上 穩定的非常的多
未來的部分我會持續的努力
因為牠對這個特教孩子
真的感覺實質上幫助
是非常大的
OS2
五股國小早在民國79年開始
就有校犬進入校園與師生互動
陪著孩童一起成長
目前在母校實習的杜正堯老師
從小就讀五股國小
當時就感受到
校犬的心靈療愈
SB2
小學的時候有一次
就是做錯事情被爸爸打
哈哈 被打
打完之後就是
學校寫作業嘛
寫完作業之後要走路回家
走路回家的路上
然後看到小花在警衛室附近
心裡想說就是 沒事啦
就是留下來陪牠玩
那就玩一玩就覺得說
感覺心情好像沒那麼差了
我覺得我覺得 在心情的轉換上面
其實不知道為什麼
就有無形的力量
牠可以幫助我
渡過比較難過的時候
OS3
五股國小長期推動
閱讀相關課程
藉由校犬與學童伴讀互動
增進閱讀樂趣
同時也紮根了
生命教育的認知
SB3
我希望能夠藉由
校犬這種萌寵的功能
尤其是對於特殊需求的孩子
那我們希望能夠藉由校犬
小朋友之間互相的陪伴
我們希望小朋友
能夠愛上閱讀
小朋友能夠認更識生命教育
OS4
藉由校犬與學童伴讀互動
也紮根了生命教育的認知
同時也讓毛寶貝
有幸福的下一站
SB5
那個校園犬實際上是我們
多元認養的一部分
我們希望說讓這些毛寶貝
都有一個幸福的下一站
讓這些狗狗有工作做
那希望說有更多的學校
能夠認養這些校犬
OS5
推廣伴讀犬貓入校園
引導與動物正確的相處之道
不僅緩解了動保收容所超量的問題
也同時讓學童學習尊重生命
創造出多元雙贏的局面
OS6
公民記者 范姜玉 威廉
新北市 採訪報導
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