傳統說唱藝術文化 陶冶孩童性情onTV

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NS:學員示範唱歌

標一:學習傳統文化  建立學生自信心 

OS:口齒清晰,聲音充滿力量,老師帶領學生做手語歌,教室裡洋溢著活力的氣氛,原來是位於台北文山區的兒童說唱藝術團,不只擁有經典的相聲,更是推動手語、小曲、竹板、數來寶、太平歌詞,培養學童們對於說唱傳統藝術的喜愛。

 

Super1:說唱藝術團老師 葛亞芹:為什麼選擇要教多元的東西,是因為,我都把他們當成一個種子,就是我這兩三百位都是種子,我只要把你們撒向這個社會,那有一天終歸有,很多的是可以開花發芽結果的。

 

標二:享受語言樂趣 大方展現身手 

OS:大聲複誦歌詞,秩序的排起隊來,上台敲打樂器,舉手投足間流露出自信的神情,大方的與同學互動,享受課程帶來的樂趣。

 

標三:多元學習 發揮說唱藝術的精髓

OS:小學員們認真的彈奏竹板,節奏鏗鏘有力整齊劃一,在老師的帶動下學生們翩翩起舞,發揮傳統藝術的精髓。

 

Super2:說唱藝術團團長 王振全:給小朋友陶真,讓他們去知道傳統文化,有相當的不朽精髓,有它不朽價值,用它也可以修身,也可以養性。

 

標四:學習說唱藝術文化  陶冶孩童性情

OS:隨著世代在變,傳統文化逐漸沒落,加上政府未重視推動傳統說唱藝術,說唱藝術團不只發展多元的課程,更是希望透過傳統文化的教學,培養孩子們良好的品格素養,保持傳統的美德。

 

記者簡靖渝、王晨芝採訪報導。

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