為阿德找到新家－－督導

文／督導 　　阿德是一位多重障礙極重度的個案，於93年4月1日入住本機構，在他前機構時間有十年左右，轉入本機構時13歲，93.09升國中學籍在草漯國中（在家自行教育），此後國中特教老師每學期，都會來本院三至四次，關心了解個案各方面的狀況。

　　阿德是一位非常非常過動的個案，阿德父親於93.03.25日到本院，希望本機構收容他的兒子，父親說：縣府教育局行文給他，要他把阿德轉院…… 　　
      講了很多他們家庭心酸過去，阿德媽媽離家出走，他要照顧全家生活…… 　　
      可是阿德當時沒有帶來，讓我們評估，主任被他的過往故事打動，同意收容阿德解決其家屬的困難，4月1日阿德就被送到機構，往後數個月因為阿德這位個案，把院內所有的工作人員搞得天翻地覆，院內的設備一一被破壞，修繕工作一下子增加很多，真的經歷了一段黑暗期；因為他以往的情形我們完全不知道，只能天天觀察並紀錄，教保討論研究對策，教學方案，加上阿德伴隨精神方面的問題，經過四個多月才能夠讓他稍微穩定下來，老師們紀錄他所發生的種種異常狀況，再與804精神科醫生研究調藥，穩定一段時間後，卻又再發病不穩定，只好再調整用藥，因此三天二頭跑醫院是稀鬆平常的事。
　   教保會議、督導會議、主管會議都常常討論到他，我們機構因面積小（小型機構）所以不太可能給每位個案都擁有單獨的活動空間來進行教學訓練，所以也和家長溝通，希望阿德能轉介到大型機構，大機構空間比小機構大很多，要找一間專屬的訓練教室是比較容易，教學方案比較不會受到干擾。
 　　94年下半年，家長同意若可以轉院時願意配合，從那時起，院方問過無數家較大型機構，希望能幫阿德找到一個適合他安置的機構，可是談何容易，各機構大部份都已經滿床，這件事似乎是不可能的任務；一直到95年8月才終於幫阿德找到一家新成立的機構，又剛好是阿德戶籍鄉鎮內的機構，如此一來離家近，國中特教老師要關心了解個案也不用開車一個多小時的路程來服務，最後，不可能的任務終於完美完成，為阿德找到一個新家，完成轉介。