用欣賞的角度看特殊兒童的世界

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我早已遺忘當年自己躺在搖籃的真實感受。」在與孩子相處時,得以回想到自己的兒時經驗。

/ 台安醫院戲劇治療師 翁儷玲

2008年表達性藝術治療中心的三週年活動,特別邀請呂政達先生,以「從文學談表達性藝術治療」為主題,談論如何從欣賞的角度觀看特殊兒童的世界、如何了解特殊兒童的內在世界、以及如何與特殊兒童形成對話的橋樑。

  故事從呂先生的親生經歷開始。呂先生以幽默的口吻談到自己與自閉症兒子的關係,包括進入孩子內在世界的歷程、怎樣接受一個這樣的生命,走進自己生命的事實,並引發何種探索?就如呂先生所說的:「我早已遺忘當年自己躺在搖籃的真實感受。」在與孩子相處時,得以回想到自己的兒時經驗。

  呂先生提供了我們很好的省思:在升學、社會期待及對孩子的期望的焦慮下,很多時候我們忘了怎麼跟孩子玩,怎麼去欣賞孩子們也正努力的用自己的方式進?,忘了孩子的小小世界。於是常常以大人的世界觀看孩子,以社會價值規範孩子,忽略了孩子所散發的欲與外界溝通的訊息。就像座談會當天美術治療師王麗文所說的,特殊兒童的世界存在著許多「密碼」,等著被「解碼」,呂先生用文字紀錄與靠近自己的自閉兒子,治療師們用藝術媒介提供孩子溝通管道,在生活中,處處皆有藝術,若以欣賞的眼光與孩子相處,孩子的一舉一動皆可以是美麗與驚喜。

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小青媽咪

雖然我的寶貝是一個健健康康的天使~~
但是~每個小孩不管是健康寶寶或是折翼的天使都是父母心中最愛的寶貝!
因為我自己也是為人母親,所以深深的能體會家中有特殊孩童父母的心情。
最近朋友跟我分享了一套「融合教育主題書」,我到博客來網路書店
找了這套書也購買了,書中除了一本工具書給父母及老師,另外還有一本給小朋友閱讀的關懷繪本,希望~分享推薦這一套書給大家,並藉由這套書幫助這些特殊孩童,也能與其他小朋友一樣正常的學習,開心的與人相處,快樂的成長,藉由這套談關懷的主題書,教育我們做家長的及應如何教導小孩用關懷的心去幫助包容這些特殊的天使~ ~

亞斯伯格症候群患者,以自己的經驗為基礎,從事發展障礙兒童的諮商工作。
這本原是他將本身遇到的困難,以任何人都能理解的形式,希望有更多人能夠了解這些孩子們。
對他們而言,「有障礙卻看不出來」才是最大的障礙,希望藉由這套書,能夠讓每一個需要幫助的孩子,
都能獲得他們需要的、獨特的對待方式。

※以下是書籍簡介-提供參考~
【融合教育,從「關懷」做起】
世上沒有不能包容的孩子,只有無法敞開心房的我們
到底什麼才是所謂的「正常」呢?我們都知道,要找到一個和自己長得一模一樣或者是個性與價值觀都相同的人幾乎是不可能的。既然如此,我們更應該去理解那些需要被特別對待的人們,不管他們有多少地方與我們不同,他們仍然是獨一無二的。這種關懷他人的精神,也正是融合教育的核心價值。

本套書結合了兩本以關懷為主軸的融合教育主題書。《十人十色的小青蛙》是融合教育的工具書,《小男孩失蹤了》則是兒童閱讀版,一本給父母,一本給孩子。《十人十色的小青蛙》附有專家解說和實用的機構資訊,提供家長更多可運用的資源。《小男孩失蹤了》的書後更附上豐富的學習單元,提供孩子一個反思自己和加深學習的小天地。兩本書都以活潑生動的風格繪圖,在輕鬆愉快的閱讀氛圍下,體會出尊重和關懷別人的重要性與意義。
【專家推薦】
  每個孩子都是一顆明珠,在腳邊閃閃發光,就看身邊的人有沒有足夠的眼光。書的內容並不難懂,卻同樣引人思考。而「每個人都是不一樣的」,卻是振聾啟瞶,發人深省。
--臺北市立教育大學幼兒教育學系副教授兼系主任 幸曼玲
  當社會可以接受每個人的「特性」,不將之視為障礙時,才是無障礙社會,也是我們努力的目標。
--富邦文教基金會董事 陳藹玲
  「天生我材必有用」,有些人雖然學得慢,但仍然可以成為一位有用的人。
--行政院衛生署桃園療養院兒童青少年精神科主任 陳質采
  我期望藉由書的出版、推廣,能在許多幼小心靈播下一粒種子,帶領他們去探索、去了解、去接納和他們不太一樣的同儕。
--國立台灣師範大學特殊教育學系教授兼系主任 張正芬
  誠摯的向大家推薦可同時達到多種教育目的的好書並祝福大家能和孩子們一同成長、一同收穫!
--高雄市立民族國小自閉症資源班教師 黃慈愛

*這套「融合教育主題書」非常特別也很有教育意義,希望大家幫忙分享推薦唷~ ^^

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加入時間: 2007.08.03

兒童慈善協會

加入時間: 2007.08.03
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