改變,悄悄的發生

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「我們不能再不注意弱勢學生了,他們程度差,知道自己無法進入主流社會,喪失了自信心,也喪失了自尊心。其實他們並不笨。」「如果沒有人拉他們一把,他們可能一直處於貧窮的循環裡,難以逃脫。也許這是一件不容易的事,但我們仍要採取行動,不致使這些孩子落入永遠的貧困循環中。」陳老師以多年從事弱勢學童的輔導經驗誠懇地提出建議。

文/恆基發展室 亙將 

  冷颼颼的夜晚,寒流強襲台灣尾的南方小鎮,讓多數的人不敢出門,只想好好待在溫暖的家中。這時候的恆基三樓禮堂卻來了不少的人,先是兩三個兒的聚集著,接著是五六個人,像石頭激起漣漪,一圈一圈向外擴展,整個禮堂熱烘烘的,氣氛和平常不太一樣。

   原來,是恆基為了培養弱勢學童未來的競爭力,於1月24、25日,接連兩晚舉辦弱勢學童課輔座談會。與會的主角都是一些打從心底熱愛這片土地從事社區工作的朋友,從來自最遠獅子鄉的草埔,到最近的恆春鎮。事實上,他們都深以自己居住在恆春半島為榮,愛惜這地方的一切,有熱情和一點點的傻勁,用自己的一顆心和一雙手,貼近家鄉最需要的呼聲。

 「不曉得今天邀請來的陳老師會和我們分享些什麼?」「聽說她是李家同教授在南投埔里開設的博幼基金會的副主任耶?」「聽說她還是個恆春的媳婦吶?」一股期待收穫滿滿的心情,隨著時間的接近逐漸蔓延開來。

   幾分鐘後,陳老師慢慢走進講台,拉長口氣緩緩地介紹著自己,接著話鋒一轉,語重心腸地說:「窮困孩子的唯一希望來自教育,如果他們在孩童時代沒有受到良好的教育,長大以後就一定沒有競爭力!」她眼裡散發出的神采與演講的內容,吸引著在場參與座談的朋友。

   「我們不能再不注意弱勢學生了,他們程度差,知道自己無法進入主流社會,喪失了自信心,也喪失了自尊心。其實他們並不笨。」「如果沒有人拉他們一把,他們可能一直處於貧窮的循環裡,難以逃脫。也許這是一件不容易的事,但我們仍要採取行動,不致使這些孩子落入永遠的貧困循環中。」陳老師以多年從事弱勢學童的輔導經驗誠懇地提出建議。

   她說,弱勢學童的課輔工作,可以用一句話來說,「用知識建構這群貧窮群孩子希望的未來,並藉由課輔老師的陪伴,來塑造孩子學習的能力與生命的典範。」

   她舉例,在信義鄉,部落媽媽們成了學生的課輔老師。這些媽媽用她們實際的行動來表現對部落學生的關心,老師的認真與愛心,改變了部落原有對教育漠視的生態,學生也在學風的影響下,漸漸改變自己的行為,而且部落裡更多的年輕父母站出來,一起關心部落的事了。就因著一份執著與深信,在短短的四年裡,博幼工作人員與課輔老師的投入,讓許多的弱勢的孩子,走出黑暗的隧道,迎向曙光。

   從鎮上來參加座談的一位已退休的黃媽媽,在聽完陳老師的分享後,激動地與恆基的工作人員說:「我想報名課輔老師的行列。」原來黃媽媽心裡頭一直有個負擔,對無法完整感受家庭溫暖的孩子,她有很深的疼惜和感觸,總希望能為這些孩子付出些什麼。今天,她找到心願落實的方法了。

   「當初因為校長的一句話,『這是很有意義的事!』讓我接下弱勢學童的課輔工作。剛開始時,我真得頭很大!面對一群被放棄、家庭功能不健全的孩子,回家功課未完成是常有的事。總要花很多時間陪伴他們或督促他們作業的完成,又要提升閱讀與學習能力的養成,這樣費時費工的,讓我ㄧ度想放棄。」龍泉國小的陳老師很坦白地說出自己的感覺。

   「陳老師的分享,讓我重新去檢視自己。期許自己成為學生的典範,在教育的路上好好努力。」是信義鄉媽媽的付出與執著,讓楊老師重新拾起對教育的熱情。

   聚會結束了,禮堂的燈也熄了,門外依舊是寒風吹拂的夜晚;可是,改變卻悄悄地發生,希望的火炬被點燃了。我彷彿聽見,孩子愉悅的笑聲。

 

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MartHo

像這樣的新聞應該要上各大媒體頭版才對

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加入時間: 2007.07.20

李小孟

加入時間: 2007.07.20
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