花蓮原民課後扶植獲二項優等

教育部日前公布一一四年度原住民學生課後扶植計畫評鑑結果，花蓮縣在全國評鑑中表現亮眼，共獲得二項優等及六項甲等肯定，成為全台唯一同時取得二項優等的縣市，成果相當難得。

本次評鑑係針對各縣市推動原住民學生課後學習扶植工作的整體規劃、行政執行與實際成效進行綜合檢視，評鑑結果不僅反映制度設計品質，也呈現第一線實務運作的穩定度與持續性。

相關人士表示，原住民學生課後扶植計畫的核心，不僅在於課業輔導本身，更重視長期陪伴與學習支持，讓孩子在熟悉且安心的環境中建立穩定的學習節奏，此次獲得中央評鑑肯定，正是對長期累積實務經驗的具體回饋。

花蓮縣長期面臨地理幅員遼闊、教育資源分布不均等挑戰，透過整合教育與社福體系資源，逐步建構符合原住民學生實際需求的課後支持網絡，使學習扶植不僅停留在短期活動，而能成為持續運作的支持系統。

未來，花蓮縣將持續精進原住民學生課後扶植相關措施，深化學習支持與陪伴機制，確保每一位原住民孩子在教育歷程中，都能獲得穩定且具尊嚴的支持，朝向更完善的學習環境持續前進。