跨越語言的愛與陪伴

歷經近半年的籌備，包含活動溝通、協調與政府許可等前置作業，台北市青年局與華育國際文教協會合作的海外志工計畫，終於在今年5月底順利啟程。這群來自台灣的青年志工，在越南炙熱陽光的熱情歡迎下，與越南家扶中心攜手合作，展開為期5天的陪伴與文化交流活動。本次計畫不僅是一場單純的文化交流，更是一段跨越語言、文化藩籬與挑戰的生命旅程。志工團透過實際行動，增進台灣與越南之間的連結，為當地帶來溫暖與支持，充分展現了青年世代的國際關懷與行動力。

本次服務，越南家扶中心媒合了當地的長期合作夥伴—胡志明市殘障人士和孤兒援助協會（HASPDO）作為服務場域。服務對象主要為該協會所屬學校的學生，這些孩子大多有聽覺受損、語言障礙、認知或肢體發展遲緩等特殊需求。校方過去少有機會接待來自國外的志工團，更遑論是長達一週、每日深度參與的交流活動，因此對此次計畫充滿期待。

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志工團每天早上7點半前便會抵達學校，展開一整天的服務。晨間，志工團會分批進入不同班級，參與學校各類課程，包含繪畫、捏花、縫紉以及3D列印等。儘管這些實作課程看似簡單，對於有特殊需求的學生而言卻是充滿挑戰。同樣地，對於初來乍到、對越南語一竅不通的台灣志工來說，這也是一場充滿未知的挑戰。儘管有越南當地志工提供一對一的即時翻譯協助，雙方仍需時間來磨合彼此的溝通模式與步調。

然而，令人驚喜的互動悄然發生！在繪畫班，儘管語言不通，志工透過真誠的微笑、手寫文字與豐富的肢體語言，與學生建立溝通橋樑，幫助他們自信地在畫紙上揮灑色彩。縫紉班的場景更是溫馨。在指導志工使用縫紉機後，老師也指派學生擔任「小老師」，陪伴志工從穿針引線、修整布邊，直到完成一件件作品。這一刻，師生角色悄然翻轉，學生在協助他人的過程中，展現自身能力並從中看見了自我價值。3D列印課程則是由老師從旁引導，學生與志工通力合作完成作品，下課時間甚至一同遊玩象棋，互動自然融洽。

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透過讓學生擔任助教，協助並教導志工完成作品，不僅大幅提升了他們的參與感，更在潛移默化中，逐步幫助學生建立自信。除了課堂交流，一行志工也希望可以為學校留下服務紀念。因此在活動的第2天和第3天，台越兩地志工合力在學校空地種下了15株果樹苗。志工揮汗如雨地鬆土、挖洞，學生則協助搬運肥料與樹苗。我們期盼這些代表台越交流的果樹，能夠成長茁壯並結出豐碩果實。

一位志工分享道：「這段經歷徹底改變了我對『服務』的想像。我們原本以為是去付出，但實際上卻是收穫最豐盛的一方。單方面的給予已轉化為真誠的雙向交流。」她進一步解釋，當地學生不單是被服務的對象，更是積極的參與者，甚至是教室中提供幫助的主角，這讓她感觸良多，深刻體會到服務的真諦。

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活動最後一天恰逢台灣的端午節。志工特別策劃了富有意義的文化體驗：手作香包與製作冬瓜檸檬加湯圓。他們從台灣帶來香包材料，細心引導學生縫製精巧的端午小香包；接著讓學生親手搓揉湯圓，並在煮熟後加入冰涼的冬瓜檸檬茶中，為炎熱的越南夏日注入一股沁涼，讓台越文化在味蕾與手工藝中交織。

師生不約而同對這群志工的陪伴表達由衷感謝。過往到訪的服務團體大多僅停留1堂課或1至2天，這是首次有志工團停留長達5天，其投入程度令人印象深刻。志工的開朗熱情讓學校倍感溫馨，感受到前所未有的關懷。由於校內學生多有不同程度的障礙，平時少有機會與外界深入接觸，因此志工的開放態度與真誠互動，就像夏日裡吹進校園的一股涼風，不僅為校園帶來滿滿的活力，更在無形中幫助孩子逐步建立起寶貴的自信心，讓他們敢於展現自我。

當地教師對於志工認真投入課堂的態度感到非常欣慰。儘管存在語言隔閡，志工仍展現學習意願和勇於參與的精神，深深感動了每一位老師。捏花班的姜老師特別讚許一位台灣志工，稱讚她觀察力敏銳、手藝精湛，捏製出的花瓣層次分明、栩栩如生。3D列印班的天老師也對越南志工的創意讚譽有加；而縫紉班的全老師則肯定兩位參與課程的台越志工，表示他們不僅親切且手巧，與學生互動自然且充滿溫度。

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由於志工團的加入，當地孩童的學習時光變得更加愉快，他們所帶來的正能量也在學生間悄然傳遞，讓校園比平時更充滿笑容與歡樂。儘管時間不長，短短5天裡彼此的心仍在慢慢靠近。志工團的成員不約而同發現，原來即便不透過言語，也能深刻理解彼此；即便沒有高超的技巧，也能帶來溫暖的陪伴。這是一場沒有語言的對話，一次用心陪伴的旅程。

在越南這所特殊教育職訓學校的教室裡，志工與孩童一同創作、縫製、手捏、繪製的，不僅僅是一件又一件作品，更是拉近彼此距離、弭平世界鴻溝的橋樑。在這片土地上，我們體認到愛與理解從不需要翻譯。越南家扶中心也對華育志工團的投入表達衷心感謝，並期待未來能有機會再次合作，讓更多來自台灣的志工有機會走出國門、踏上這片土地，與越南孩童一同創造更多可能。