《藝術教師深耕台南，打造兒童創作新舞台》

孩子的藝術人文，我們在乎；藝術不只是學習，更是孩子認識世界的方式。

        當科技大老不斷號召AI在未來的發展，不是要取代人類的工作，而是要重現文藝復興時期的人文價值，卻面臨全世界因為AI浪潮需要大量的專業人員，同時新一代的就業市場較為偏向科技導向學位的經濟考量以及因為就職前景或薪資普遍不如理工科系，使得「人文學科的投資報酬率極低」等社會價值，學界紛紛提出高中升學教育將取消文科的分班機制。

        然而，亞利桑那州立大學人文學院院長柯恩（Jeffrey Cohen）為人文學科請命，認為就讀人文領域不僅是為找工作，更是攸關終身的職涯形塑。

       為此，在台灣仍然有一群年輕藝術教師，仍默默地為孩子們的藝術發展，努力不懈。

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         本次由策展人-廖子芸，聯袂教導學生的這一群年輕藝術教師-薛富農、曾莛翔、莊真喻，帶領多位國小學童，盡情地揮灑自己對藝術的想像，同時，孩子知道自己創作的藝術作品將會以展覽的方式呈現，不斷突破自己對藝術的侷限，創作出一幅幅精彩絕倫的作品，無論是小小藝術家自己或是他們的父母都感受到藝術教師帶領出來的藝術創作成果，都非常滿意。為台南又增添了好幾位有潛力的小小藝術家。

          柯恩說：「我們的學生生活在一個這樣的時代：所學在10年後很可能不是他們會從事的職業。」他認為學習人文學科能教會學生們如何變通。

          在人文藝術風氣極為濃厚的台南，無論是過去的400年，還是未來的數百年，有這一群努力的藝術教師，帶領著孩子在藝術創作這個領域不斷地深耕與發展，為未來的藝術人文扎下培育的種籽，讓內心仍渴望發展藝文的學子們以及希望孩子能接受藝術陶冶心靈的家長們，有一個令人感動的搖籃，持續栽培著。

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