十八相送~四十年的教育同行

每一次他離開我送他到門口
一談就是一個小時
他就送我回辦公室再談一個小時
然後又再送他回校門口這樣
十八相送的兄弟情誼
四十年來始終不渝
兩位校長對教育的堅持
一路攜手同行
在歲月中彼此扶持
共同走過教育現場的挑戰與變遷
我對他印象最深是
有一次這個週會
全校四千多個學生
週會結束的時候
就各班就結束了嘛就離場
那我站在這個
一個高的牆上就看到
有一個班的老師帶著他的學生
就在大家離場之後
就去把整個操場
這個留下來的紙屑垃圾
就做了一個清理
我覺得非常的感動
那個人大家都猜得到
就是池旭臺池校長
他就是為學生
付出的那顆心是
滿滿的
學生事情他都擺前面這樣
我覺得池校長
因為他真誠的待人
所以都把這些資源
可以結合在一起
這是我覺得校長最厲害的地方
然後再來我覺得
他也很願意提攜後輩
然後就是會
常常鼓勵我們
然後很樂於分享
即將退休的池旭臺校長
始終不忘教育初心
從品格教育
友善校園
到生命教育
與SEE Learning的導入
常年回應師生需求
帶領老師一步步探索
更多慈悲自己
慈悲他人的方法
將關懷與陪伴
落實於校園的日常中
我們看到現場的導師
在班級經營上面
真的很辛苦
怎麼樣的工具
可以協助幫忙導師
在班經可以更加的上手
而且真真實實的
可以照顧到
更多的孩子
我覺得這個才是
我們真正要
要辦這樣的研習也好
把這樣的一個議題
引進來也好
讓老師可以有所學習
那這樣的議題
我常常提到
自用送人兩相宜
學生有時候會很躁
然後就是
怎麼樣可以讓他們靜下來
然後才可以好好的上課

然後我覺得
這個有點像
就是在處理學生的情緒
怎麼讓他們真的可以靜心下來
像SEE Learning前面的
第一個步驟
第二個步驟講到踏進踏出
那可能可以鼓勵老師
把它當成是一個
班級氣氛凝結
或是引起動機的一個小方法
也許它會佔用
它的課程
不到十分鐘的時間
我是覺得可以
用這種方式讓老師慢慢融入
但是我覺得可以在
一些剛剛說的
大型會議裡面
用鼓勵的方式
然後還有以及一些
成功範例的分享
讓老師們試著去嘗試
要真的要進去
然後真的要開始
漸漸的想辦法
有一點點的實踐
才會越來越有一些心得
在兩位校長的共同促進下
新北市教育局
成為串聯資源的重要力量
協助SEE Learning在校園推廣
近年來
漳和國中成為家長團體
與教師培力交流的基地
老師們願意進來
那我們要提供資源
這樣的資源是不斷的
如果老師們願意學習
願意大家一起來
那他慢慢慢慢加上去協作成
這是一個團隊的概念
我們就是要培養一批老師
就像現在我們看到的這一批老師
經過一年到二年的實踐
在他們的身上看到
自己有得到幫助
孩子也得到成長
但是那時候副局長談的就是說
我們不放煙火
可是要落實的時候
那一定要有學校來支持
研究計畫的推動
教師共備的交流
到體驗課程反思後的回流分享
一群願意同行的夥伴們
已逐漸凝聚成學習社群
將在更多校園持續扎根
就是祝福校長
希望他可以健健康康的
因為就是有一陣子看他就是很累
然後他可能就是
會有腰痛啊 腿啊 會酸麻等等之類的
然後就覺得說
校長真的是為了大家
就從池校長身上看到一個
不簡單的教育界領導者的風範
對啊 很值得跟校長學習
可惜學習的時間太短了
更希望校長有機會跟時間
就回來漳和跟我們一起學習跟交流
大家都很期待您回來看我們
祝福校長
再把一些教育的這種
可以不被外界束縛
但是對我們教育界
真的有幫助的一些方案
我們一起來努力
希望我們累積的一點點經驗
對未來的這個孩子們
未來的教育系統
都能夠有一點點的貢獻
那也不虛此生一起努力
所以祝福池校長
我們身體要健康
然後理想  往前衝
加油 一起來
十八相送 送別的是一段歲月
延續的是教育的信念
因為真正留下的
不是一個人的故事
而是一群人的同行
公民記者  阿娟  新北市採訪報導