高牆內的重生　司法少年的心理修復與自立　

【記者　周廷樺／綜合報導】

每年4月，全臺各個城市總會輪流響起純粹溫暖的合唱聲。由善耕365基金會發起的公益音樂節，將在今年4月17、18日再度匯聚這股音浪。然而，在眾多隊伍中有一群特殊少年換上西裝、戴著墨鏡，試圖唱出被遺忘的聲音。

善耕365耕耘偏鄉　音樂跨越矯正高牆

善耕365基金會的成立，源自創辦人姜豐年作為嘉義子弟回饋家鄉的行動。從早期紀念恩師的「王輝盃」籃球賽開始，一步步將養分導回故鄉與資源分配相對匱乏的角落。

在2014年遇見總指揮老師張浩坤（Howard）後，基金會正式將這場音樂計劃鎖定為合唱形式，並秉持著「不挑選學生、不為比賽而唱」的理念走過十多個年頭。這份行動希望在傳統教育體制外，能給予孩子多一個選擇和一條道路去發掘自己。而這股力量近年更推開了少年矯正學校沉重且隱密的門扉。

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矯正學校的少年走出校園，站在善耕365公益音樂節的舞臺上，以熱情與活潑的歌聲感染全場觀眾。【記者　周廷樺／擷取自善耕365來聽我唱Facebook粉絲專頁】

舞台找回自信光芒　掌聲連結社會接納　

在少年事件處理的眾多裁定中，僅有保護處分中「令入感化教育場所施以感化教育」及刑事有罪確定之拘役、有期徒刑的少年，才會進入全國四所矯正學校。目前，這項音樂計劃已陸續走進誠正中學、明陽中學以及敦品中學。

善耕365基金會執行總監黃妍庭回憶，初入矯正體制時因不了解系統而戰戰兢兢，且其面對的受眾與偏鄉孩子截然不同。敦品中學學務處訓育組長王靖和指出，這群少年多逃離傳統學校體制，普遍自信心與成就感極其微弱，家庭環境更導致不擅長處理情緒，習慣先以暴力解決問題。

然而，在這些藝術陪伴課程的過程中，緊繃的氣氛產生了變化。王靖和組長認為，這類型的藝術陪伴課程，本質上是一種情緒的出口。「讓他至少這個時間是開心的，然後願意大聲唱出來。」

這種轉變在每年音樂節的舞台上最為鮮明。黃妍庭總監分享，曾有孩子下台後流下眼淚並對老師說：「我長那麼大，從來沒有人幫我拍過手。」對於這群長期處於低成就感的少年來說，那幾分鐘的掌聲是他們生命中第一次感受到被社會正面接納的重量。

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前身為桃園少年輔育院的敦品中學，收容十五歲至十八歲依法需接受感化教育的少年，強調「教育刑」的理念。【記者　周廷樺／攝影】

從藝術培養心理韌性　合唱中的自控實踐

藝術陪伴課程核心在於「控制」的長期實踐，國立中正大學犯罪防治學系教授曾淑萍分析，自我控制可分為兩大層次，分別為衝動強度及控制努力。首先，當憤怒與壓抑在鼓聲與歌聲中釋放，原本緊繃的防衛便產生了縫隙，能有效「降低衝動強度」。其次，在合唱的過程中，少年必須壓抑恣意的個人衝動，去配合整體的音準與節奏，進而「訓練控制努力」的能力。

曾淑萍教授指出，藝術介入本質上是在培養少年的「心理韌性」。這種正向經驗會改變他對自我的看法，進而形成保護因子。她形容這套正向自我概念就像是一面盾牌，雖然少年回到社會後，負向標籤與另眼看待仍不可避免，但藝術陪伴的意義正是「給予他們擁有一個盾牌的機會」。

數據外的教育初衷　撕下標籤接納重生

儘管藝術在高牆內撥開了隙縫，但門外的現實依然冷峻。根據《中華民國一一三年犯罪狀況及其分析》統計顯示，少年出校後兩年內再次進入少年法庭的比例約4.3%，即便因近九成少年出校時已成年，若再觸法將轉入成人司法系統未能反映全貌，但這並不抹滅少年教化的意義。

在數據與現實的拉扯之下，王靖和組長選擇守住教育者的初衷，他說：「如果他今天出去之後還是會再犯，我們就不要給他東西嗎？我覺得這是不對的，我們還是要讓他知道什麼是好的。」面對不可量化的藝術陪伴課程，他選擇以「播種」自許，相信種子終會在少年未來的某個時刻發芽。

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受限於法律塗銷規定，僅不到五成少年出校後可被追蹤，數據雖難反映全貌，卻是理解少年重返社會困境的開端。【記者　周廷樺／製圖】

不過，曾淑萍教授也憂心表示，再強的韌性若不斷面對負向標籤的刺戳，終究會破裂。她認為，實質的解方在於社會態度轉向，鼓勵企業與社區看重少年所具備的能力而非標籤，提供友善的實習與就業機會。同時，也呼籲媒體以正面改變的報導取代單一犯罪描述，有效減少大眾恐懼。國立中正大學犯罪防治學系教授許華孚也說：「政府力量有限，民間力量無窮。」並強調公私協力是未來很重要的趨勢。

即將登場的公益音樂節，不只是一場成果展，更凝聚了偏鄉與矯正學校孩子們對自我的追尋。基金會期盼當掌聲響起之際，這份自信能化作面對困境的勇氣，同時也向社會傳遞溫暖的感召：每一份友善的接納與關注，都是讓生命種子破土發芽的肥沃土壤。