幼銀共學在五寮：三鶯社大實踐偏鄉美學教育行動

115年的春天，暖陽灑進三峽的五寮國小，為這座偏鄉校園帶來了不一樣的藝術氣息。三鶯社區大學啟動「共學在山裡小學的6堂課」系列活動，首站選在以綠竹筍聞名的五寮地區。這項計畫不只是單純的寫生與攝影紀錄，更是一場深度的文化轉譯。三鶯社大講師潘蓬彬指出，在地文化最好的呈現方式就是「圖像」，透過畫筆與鏡頭將五寮國小的特色重新詮釋，讓校園景觀展現出更深層的在地生命力。

從矗立校門口的綠竹筍地標，到遠方起伏的山巒，都成了筆下的素材。社大學員林麗玲分享，自己身為繪畫「小白」，在山林環境中能放下壓力隨心創作，重點不在於畫得像不像，而是在調色與構圖的過程中勇敢嘗試。潘蓬彬老師表示，比起純熟的技巧，學員如何透過畫筆呈現出內心的感動，才是美學教育中最有趣、也最珍貴的部分。

這場藝術饗宴不僅帶動了學習熱情，更譜出跨越年齡的溫馨插曲。一名五寮國小的學童在下課時間，特別將自己花了三週親手繪製的《霍爾的移動城堡》送給僅有一面之緣的社大阿姨，這份純真的贈禮讓現場學員深受感動。五寮國小詹琬婷老師表示，讓孩子觀摩大朋友取景、構圖與色彩表現，是最好的現場教學。這種「幼銀共學」的模式，讓校園瞬間化作一座無邊界的大教室，讓城鄉與世代間的藩籬在藝術交流中消融。

為了提升偏鄉學子的美學自信，校方也推動資源回收藝術裝置，讓孩子明白美感不需依賴昂貴材料。潘蓬彬老師強調，偏鄉教育資源相對薄弱，社區大學應肩負起資源補位的社會功能。透過「共學在山裡小學」的計畫，學員從被動的學習者轉化為文化與藝術的創作者與傳播者，並在偏鄉孩子心中埋下藝術種子。這場山城裡的藝術實踐，不僅豐富了五寮國小的校園風景，更深刻詮釋了社區大學走入在地、深耕文化的真實意義。