南方文教基金會｜說故事志工培訓 feat 泡泡龍老師

這是一場關於生命、溫度與連結的盛事。南方文教基金會再次邀請「泡泡龍繪遊玩」的馬翊芸老師，為32位充滿熱忱的志工夥伴開啟了一場深度心靈對話。

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讓生命在故事裡共鳴：南方文教基金會「說故事志工培訓」

在快節奏的數位時代，如何讓孩子放下螢幕，重新感受人與人之間的情感流動？南方文教基金會與馬翊芸老師攜手，帶領志工們走進繪本的世界，探索「說故事」背後更深層的生命教育意義。

🔹 從紙頁到心靈：說故事的藝術與溫度

培訓的一開始，馬老師便強調繪本不僅是文字與圖像的組合，更是連結生命經驗的橋樑。志工們學習從蝴蝶頁、封面到封底的細節中挖掘線索，並透過聲音的強弱與肢體的律動，將冰冷的文字轉化為溫暖的情感連結。

透過三本經典繪本的演繹，志工們經歷了不同的生命課題：

• 《好想吃榴槤》：體驗聲音的魔力，學會如何用趣味激發好奇。

• 《什麼不見了》：引導出「懷舊」的上位概念，將繪本主題與個人生命故事疊合，產生獨一無二的共鳴。

• 《下眼淚雨的一天》：正視眼淚的價值，學習如何在故事中陪伴彼此修復內心，重建內心。

🔹 撕出心靈的色彩：表達性藝術的實踐

活動的高潮在於一場感人的藝術體驗。老師引導志工用 A4 紙撕出兩個「小人」，第一位小人承載著負面情緒的色彩；隨後，透過同桌夥伴溫暖的傾聽、一首詩或一段歌聲的陪伴，志工們在第二位小人身上，塗下了被理解與接納後的嶄新心境。

這種「見證」的力量，正對應了課堂板書上提及的正向心理學：當創作者、媒材與見證者（志工）產生連結，便能營造出一種「傾聽與同在」的關係。

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🔹 創造「心靈流動」：志工與學習者的雙向成長

「說故事」的形式多樣，無論是朗讀、戲劇還是互動式引導，核心都在於創造一個能進入「心流（Flow）」的場域。馬老師指出，當志工能營造出正向情緒的氛圍，不僅能強化學習者的動機，更能讓「教」與「學」的雙方都在過程中感受到生命的意義感與幸福。

這場培訓不僅僅是技巧的傳授，更是一次集體的生命豐收。這群志工將帶著這份堅定與溫暖，走入校園與社區，用故事點亮更多孩子的生命，幫助他們在充滿愛的互動中學習表達情緒，從網路世界走回現實的擁抱。