資優教育與品格養成

近日社會新聞中出現的暴力事件，引發許多人的不安與省思。事件本身令人震驚，而後續所留下的傷害，往往長時間落在家庭與孩子身上，成為難以抹去的生命印記。

投入資優教育相關工作的我們，始終認為，教育不只是培養能力與表現，更是一個協助孩子理解世界、學會與人相處、並對行為負責的過程。特別是資優孩子，因為學習速度快、感受力強，對外在刺激與內在壓力的承受與反應，往往比同齡孩子來得更早也更深。

當孩子擁有高度能力，卻缺乏足夠的情緒支持與價值引導時，內在的焦慮、挫折或偏差理解，可能在成長過程中逐漸累積，而不易被察覺。這些看不見的壓力，若未被理解與陪伴，往往才是問題真正的根源。

因此，教育的關鍵不只在課堂與制度，也存在於日常生活之中。父母在陪伴孩子學習的同時，除了關心成績與表現，更需要留意孩子的情緒變化、接觸的網路與媒體內容，以及是否有機會表達內心的想法與困惑。當孩子知道自己被傾聽、被理解，才更能學會理解他人，並為自己的行為負責。

我們相信，真正的資優教育，不是讓孩子「更厲害」，而是讓孩子在擁有能力的同時，也具備同理心、穩定度與對社會的責任感。唯有當能力與品格並行，天賦才能成為促進社會善意的力量，而不是留下令人遺憾的結果。

這樣的課題，不只是學校或某一群人的責任，而是整個社會都需要持續對話與共同承擔的教育命題。

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高雄市資優教育發展協會