把比賽變成一趟教育旅行：經國國中兩天一夜「SEL×劍道×親職×科學×參訪」實作現場
 

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【記者／南投報導】
白天是賽場，夜晚卻像一間沒有圍牆的教室。桃園市立經國國中劍道隊遠征全國中正盃期間，晚間安排的「童玩時光」不走制式團康，而是把孩子的笑聲、家長的交流、師長的陪伴，全部收進同一個場域，成為這趟兩天一夜最有溫度的一幕。

童玩不是「放鬆而已」：是把情緒、規範與人際放進遊戲裡

現場最受歡迎的，是「小手黏紙牌比大小」——孩子用黏紙牌快速比牌，輸的人不尷尬，反而成了全場歡笑來源：輸的畫臉，像是把輸贏壓力轉成幽默；贏的抽糖果，把努力的成就感立即回饋。遊戲規則簡單，卻自然帶出SEL核心：

輸了怎麼調整情緒、怎麼不遷怒

贏了怎麼不嘲諷、怎麼懂得尊重

排隊、輪流、守規則，就是「自我管理」與「社會覺察」的練習

另一邊，孩子也自發拿起球拍「打羽毛球」，在奔跑、換位、接球中練默契。白天在劍道場上是「禮法中的競技」，晚上在球場上是「合作中的互動」，同樣都在訓練專注與節制。
 

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家長不是旁觀者：是一起上課的「學習共同體」

更特別的是，孩子在玩，家長也沒閒著。晚間形成一個很難得的場景：家長們自然聚在一起聯誼交流、交換教育心得。其中，由八年級家長主動與七年級家長分享帶孩子走過青春期的經驗——包含學習節奏、手機使用、情緒起伏、人際界線、以及如何和孩子「講道理」同時「保留尊重」。這不是講座，卻比講座更真實：因為每一句話都來自陪伴與碰撞後的體會。

也因此，這趟旅程的角色不再只是「學生參賽、家長陪賽、老師帶隊」，而是變成：
孩子在練心性，家長在練教養，老師在搭橋，三方共同完成一堂活的課。

兩天一夜被重新定義：把多元元素融成「同一種教育」
 

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從賽場的劍道磨練，到參訪的觀察學習，再到晚間童玩的情緒練習與家長的親職對話，經國國中把這次行程做成一種「不一樣的兩天一夜」——

SEL（社會情緒學習）：輸贏轉化、情緒調節、人際互動、同理與界線
劍道教育：禮法、尊重、抗壓、專注、紀律
親職教育：八年級家長帶七年級家長，形成可傳承的教養經驗鏈
科學教育與參訪：透過參訪與現地觀察，把「看見」變成理解與提問
親師生共同體：同住、同行、同學習，讓孩子感覺「我被支持，我願意更努力」

當孩子回到日常生活，最難帶走的往往不是獎牌，而是「一種被看見、被陪伴、被相信」的力量。這次兩天一夜，經國國中做的正是把那股力量，透過遊戲、對話與共同經驗，真正種進孩子與家庭心裡。

以紀律撐起戰力：教練團與後勤同樣是勝利的一部分

此次帶隊由總教練彭振華主任統籌，指導教練干宗平老師負責訓練與臨場指導，並由管理老師林怡均、游珮瑜、薛承楷、黃毓達協助隊務與賽務運作，讓選手能專注應戰。特別感謝家長會黃依婷會長與桃園市威振關懷慈善協會潘振豐理事長的支持，成為學生持續訓練、穩定參賽的重要後盾。