原住民升學保障爭議是否能弭平？

【記者陳奕婷、陳彥廷、簡翊帆、洪楚寧、陳子皓、盧淑恩/採訪報導】在臺灣，原住民學生因族群身分的加分制度，時常成為被攻擊的目標。不久前，臺灣多所大學陸續傳出涉及族群歧視的言論，引發輿論爭議。其實，原住民每天都在經歷各種有意無意的刻板印象，這往往來自大家對原住民文化、歷史脈絡和實際政策的不理解，而產生種種迷思。

由於國家政策，為了保障弱勢族群受教權，有升學加分機制，原住民學生參加考試分發入學者，可以加總分百分之十。 若取得原住民文化及語言能力證明（通常是通過族語中級認證），加分比例可提高至百分之三十五。在大學等招收名額之外，還會外加百分之二的名額給原住民學生。 這個名額是獨立於一般生之外的，原住民學生是在與其他原住民考生一同競爭後，再爭取這個專屬名額。自2023年6月臺灣大學出現影射原住民學生升學加分優待的歧視布條，讓爭論已久的議題再度浮上檯面。有民眾在網路發起連署，認為加分會造成外界對原住民學生的歧視，呼籲廢除；但也有專家學者認為，目前的教育制度是強迫原住民學生學習漢人文化，加分是對他們的補償機制。

究竟，原住民學生在學習過程會遭遇哪些挑戰、難題？加分制度對他們造成什麼樣的影響？已經都市化的原住民也該加分嗎？