凱特老師談「藝術共創*創齡生活學」-認識長大變老終身必修的創齡課

114年公民素養週「藝術共創*創齡生活學」專題講座

1.曹錫智副校長

非常有趣的一個藝術共創公共論壇，陳懷萱老師當主持人，周老師當講座，希望能夠讓我們在整個生活當中發揮創意，讓我們腦袋能夠活起來。

2.凱特老師:

創齡學這本書我把它當作旅程，當作4個站點，分別是:人人需要的創齡超能力、創齡藝術媒介、創齡服務設計與實務案例、創齡未來式。創齡就是透過具創造力的媒介和模式，以人為核心，促進人們，特別是年長者，覺察自我並觀照世界的韌性力。創造溝通與連結的路徑，建立有品質的老年生活。

為何要創造力，打造通往自己的方法與途徑，溝通力 練習順暢地說，才能順暢的愛，平等在創齡的時空裡建立平等感，我們如何平等地看待每一個人長大變老的姿態。

3.課程接著進行由學員所準備代表自己人生的物件巡禮活動，透過分享交流，體驗看到不一樣的的生命給予我們的訊息。

4.課程接近尾聲進行交流時間

社大葉老師分享教學與學員互動經驗。

5.陳懷萱老師:

創齡學這樣的視野，它其實可以更讓我們知道，我們可以在日常生活中，找到一個連結方式。

6.訪問南港社大黃老師:

我們生活中充滿太多比如工作上、家事、雜事，可是我們對於我們自己生活上品質的提升，我覺得可以利用藝術更提升品質。

7.訪問南港社大老師:

我發現聽完之後感覺是一種內省事情的過程，然後反而會與學員一起共同成長，一起陪伴他們這樣子成長過程，這樣的方式我覺得很棒。

8.凱特老師

跟社大老師一起討論Creative Ageing 創齡這件事，我會從為什麼我們生而為人需要創齡，創齡可能包括藝術健康與福祉，如何在這裡覺察自我並觀照世界，但這個很重要事情是，我們怎樣在課程裡，透過服務設計方法，讓不同老師未來在帶課，如果想要做創齡這件事情時候，他可以留意到，其實我們要注重每一位成員學員，他們自己的生命經驗，並透過有創造力的模式跟媒介，然後去提煉去萃取屬於他們自己創齡的肌耐力。

創齡就是希望如同每一位夥伴，你可能會去鍛鍊身體的肌耐力，吸收高蛋白，那創齡一樣，我們希望你吸收藝術的高蛋白，然後鍛鍊出你自己的心智肌耐力，一起好好變老。

9.聽完精彩的講座，相信透過藝術體驗，可以創造未來繼續長大變老的幸福人生新視野。