凱特老師談「藝術共創*創齡生活學」-認識長大變老終身必修的創齡課
114年公民素養週「藝術共創*創齡生活學」專題講座
1.曹錫智副校長
非常有趣的一個藝術共創公共論壇,陳懷萱老師當主持人,周老師當講座,希望能夠讓我們在整個生活當中發揮創意,讓我們腦袋能夠活起來。
2.凱特老師:
創齡學這本書我把它當作旅程,當作4個站點,分別是:人人需要的創齡超能力、創齡藝術媒介、創齡服務設計與實務案例、創齡未來式。創齡就是透過具創造力的媒介和模式,以人為核心,促進人們,特別是年長者,覺察自我並觀照世界的韌性力。創造溝通與連結的路徑,建立有品質的老年生活。
為何要創造力,打造通往自己的方法與途徑,溝通力 練習順暢地說,才能順暢的愛,平等在創齡的時空裡建立平等感,我們如何平等地看待每一個人長大變老的姿態。
3.課程接著進行由學員所準備代表自己人生的物件巡禮活動,透過分享交流,體驗看到不一樣的的生命給予我們的訊息。
4.課程接近尾聲進行交流時間
社大葉老師分享教學與學員互動經驗。
5.陳懷萱老師:
創齡學這樣的視野,它其實可以更讓我們知道,我們可以在日常生活中,找到一個連結方式。
6.訪問南港社大黃老師:
我們生活中充滿太多比如工作上、家事、雜事,可是我們對於我們自己生活上品質的提升,我覺得可以利用藝術更提升品質。
7.訪問南港社大老師:
我發現聽完之後感覺是一種內省事情的過程,然後反而會與學員一起共同成長,一起陪伴他們這樣子成長過程,這樣的方式我覺得很棒。
8.凱特老師
跟社大老師一起討論Creative Ageing 創齡這件事,我會從為什麼我們生而為人需要創齡,創齡可能包括藝術健康與福祉,如何在這裡覺察自我並觀照世界,但這個很重要事情是,我們怎樣在課程裡,透過服務設計方法,讓不同老師未來在帶課,如果想要做創齡這件事情時候,他可以留意到,其實我們要注重每一位成員學員,他們自己的生命經驗,並透過有創造力的模式跟媒介,然後去提煉去萃取屬於他們自己創齡的肌耐力。
創齡就是希望如同每一位夥伴,你可能會去鍛鍊身體的肌耐力,吸收高蛋白,那創齡一樣,我們希望你吸收藝術的高蛋白,然後鍛鍊出你自己的心智肌耐力,一起好好變老。
9.聽完精彩的講座,相信透過藝術體驗,可以創造未來繼續長大變老的幸福人生新視野。
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