投身特殊教育　找到人生價值

【記者林宜君／嘉義報導】

　　明亮的教室裡，小小的桌子和小小的椅子，而講台前拿著字卡、不厭其煩地複誦上面注音的陳姿妃，是嘉義大學附 設國民小學學前啟聰班教師。面對這群不同於一般小朋友的孩子，陳姿妃用極大的愛心和耐心去教導他們。在特殊教育的生涯中，她得過許多優良教師獎，也漸漸找 到自己存在的價值。

　　原本在一家私立幼稚園當老師的陳姿妃，因為警覺到少子化時代到來，學生數目將漸漸減少，於是離開私立幼稚園考上嘉大附幼的教職員工作，當時因為學校需 要特教老師，所以修了20個特殊教育學分，這也開啟陳姿妃的特教生涯。起初，她不認為這將會是她一生的志業，沒想到一轉眼就10年過去。十多年來的特教生 涯，讓她逐漸找到自己的生活價值，也對特殊教育產生一份執著。翻著教育資料檔案，記錄著每位學生得獎的事蹟，陳姿妃可以很堅決地並舉起大拇指說：「我希望 我教出來的孩子都是這一隻。」對於這群不完美的孩子，陳姿妃不厭其煩地教導，上新課程的同時，也要複習之前教過的，她認為，聽障孩子學語言就像普通人學習 英文，須經過不斷地重複複習，才能使孩子記住並說出。

陳姿妃不斷念著字卡上的音，耐心等待學生指出正確的圖卡。

記者林宜君／攝影

　　陳姿妃在孩子心目中，是一位良師，也是一位益友。除了在幼稚園時教導他們外，孩 子畢業後，陳姿妃也會不定期關心他們的狀況。看到曾經教過的孩子，現在生活無法自我打理，陳姿妃難過地說道：「雖然我教會他說話，但無法自理的人生，已經 喪失人的尊嚴了。」但仍有曾經教過的學生在面對人生重要抉擇的聯考時，會回來詢問老師的意見，老師也以朋友的身分給予他建議。在學生的人生中，陳姿妃占了 重要的一席之地。

　　剛開始教啟聰班的孩子，要面對不同狀況的學生，輔導過程常讓陳姿妃心力交瘁，看著每週要繳交8篇的輔導記錄，內容都沒有改變，也寫不出個所以然，頓時 覺得很灰心，但陳姿妃認為：「就這樣教吧！」於是她每週除了要上新課程外，同時也會幫學生複習舊課程。半年過去，當她發現孩子學會第一週教的東西時，她體 認到，教導啟聰班的孩子，是需要花很大時間和心力去完成的。縱使丈夫和小孩會認為，為什麼同樣一句話要念這麼多遍，以及為什麼要對別人家的孩子這麼好。但 老師仍堅持用愛心與耐心去做她認為對的事，這樣的行為，也漸漸改變家人的看法，轉向支持並主動協助。

　　在陳姿妃的教育生涯中，得過許多 優秀的教師獎，但陳姿妃表示，得不得獎對她來說不重要，重要的是「教育」肯定自己存在的價值。由於小時後家庭環境的因素，父母重視老大、疼愛老么，5個孩 子中排行老二的她，常常覺得不受重視，認為活在這世界上是一件很痛苦的事。甚至結婚之後，礙於小時後的陰影，一度不想生小孩，但是因為這群毫無血緣關係的 孩子，讓陳姿妃在這行業中得到成就感，所以她可以很有自信地告訴每個人：「普通班的孩子沒有我沒關係，但啟聰班的孩子不能沒有我。」這也讓陳姿妃找到人存 在的價值。

利用嘴型及圖卡，讓孩童跟著一起念出聲音，幫助語言的發展。

記者林宜君／攝影

　　一直想為聽障孩子再做些什麼的陳姿妃，當中正大學楊老師找她製作聽障教材時，陳姿妃義無反顧地接下這份工作，她提到，自 己想做這樣的教材很多年了，但是礙於能力不夠，以及對新科技不了解，所以遲遲無法完成。剛好的因緣機會下，讓她能用自己微小的貢獻，為聽障孩子跨出人生的 一大步。

　　以「當孩子的貴人」為座右銘的陳姿妃，不只是學生的貴人，也是家長的貴人。學生家長戴秀惠表示：「老師用她的愛心，不只教會 我的孩子，也讓父母學習到更多。」陳姿妃用她的愛心，幫助家長和孩子，她會一直秉持「天生我材必有用」的精神，協助更多的小孩，堅持這條艱辛的路途。