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原住民小學科教深耕計畫觸角遍及原鄉    

        推動「原住民小學科教深耕計劃」上山教科學的田園老師,他心中真正的教育是把上課定義為「變有趣」,原住民孩子在笑聲與故事,他說:有了興趣小朋友就會自動去找知識。    

       來自台北『科學大魔界』的田園老師,行囊背的是「原住民小學科教深耕計畫」,內容充滿愛心的親子科學遊戲方案,如今部落孩子們每兩個月就可以享受玩科學的歡樂。

        (12/6)天下午又來到八八災區南和國小與力里國小,用非常簡單的教學材料,與小朋友共同玩起『看不見的聲音聲音的律動』科學小遊戲,他說這是他科學教育的部份素材,其他課程也都到處可見,就像今天的教材只有吸管、塑膠杯以及紙張,讓小朋友在沒有任何壓力、輕鬆的氣氛之下,就可以做成排笛。

        部落的孩子們每當上起田園老師的課,也就是他們最快樂的時光,因?可以享受玩科學的歡樂,所以部落的孩子都會期待著田園老師下一次的來臨。

        田園老師也信心滿滿的說:『將繼續致力推展親子科教公益活動,因為推動「原住民小學科教深計畫」,就像可以數出一粒蘋果有多少種子,但我們無法數出一棵種子能結出多少蘋果,教育就是世間這麼神聖的工作,科學大魔界會不斷地努力』。

 

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