標一:菁英化訓練 甜蜜或沉重的負擔
OS:所謂「菁英化訓練」就是球員們接受教練專業的指導,不僅需投入心力,還會花費大量時間訓練,不同於日美以社團性質培養基層體育,台灣是以體育班制度來栽培球員,但過早接觸這些專業專項的訓練,對於小球員來說是好還是壞呢?
標二:東園國小少棒隊 郭承瑀的一天
OS:一日之計在於晨,隨著時間開啟了新的一天,他是台北市東園國小少棒隊的球員郭承瑀。在刷牙盥洗後,整理一下上課的書本與下午練球的球具,收拾完畢後準備出門,由於家裡住在板橋,所以都是爸爸開車接送前往學校。
標三:球員與學生 雙重身分是考驗
OS:對於承瑀來說,他不僅僅是少棒隊的隊員,同時也是東園國小的學生,平日的行程都是白天上學,下午練球,如何兼顧球技與課業,對他來說也是一大挑戰,有時也會因外出比賽而造成課程進度落後,但藉由老師的督促,也能讓承瑀以及其他球員們在學習上不落後於其他學生。
NS:(追夢是沒有捷徑的)(來 1 2 3)(追夢是沒有捷徑的)
東園國小體育班班導 陳苡珊老師Bite:就是其實他們上課時間很少,所以其實我通常都會只能講重點,所以我基本上就是教,比較基本跟比較簡單的東西這樣,但是因為他們考試的範圍跟內容,是跟一般學生是一樣的,所以其實他們的時間,被壓縮到很密集,就是很多時候是需要,就是用額外的時間,來加課補課這樣。
標四:烈日當頭 在訓練中揮灑汗水
OS:結束上午的課程後,緊接而來的則是下午的訓練,不同於其他一般生要上滿七節課,這些球員們在上完第五節課後,就會到球場開始練球。豔陽高照下,球員們頂著30度的高溫進行傳接球熱身以及跑壘練習,訓練過程中,也不曾聽到一句抱怨,大家都在為了比賽做好準備。
NS:(後面不要聊天)(聊天我就請你進來坐)(表示你已經放棄了)
標五:模擬比賽 為日後做充足準備
OS:隨著太陽西落,訓練還未結束,為了下週的選拔賽,教練進行模擬比賽來讓球員熟悉戰術,而郭承瑀也透過實戰守備與打擊來調整自身狀況。最後比賽在教練的指揮下,告一個段落,結束長達5小時的訓練。
東園國小少棒隊總教練 賴敏男Bite:學體育的孩子在很小的時候,就能夠體會壓力,跟一般所謂在課堂上上課,只為了考試,然後考試有人成績考不好,就會沮喪,參加運動代表隊,真正的涵義與價值,讓小朋友去享受他的比賽過程,也去適應它(比賽)的壓力,透過體育運動的訓練,讓他的態度更早就能去成熟。
標六:練球後返家 尚有挑戰未完成
OS:球具收拾完畢後,球員身分的郭承瑀已經任務完成,而學生身分的郭承瑀還有一項挑戰尚未達成,回到家吃飽飯後坐上書桌,時間已來到了9點,必須將功課完成,才能洗澡睡覺,日復一日,這是他每天的行程,能持續堅持下去,這份堅強實在值得稱讚,也為承瑀的目標更邁進一步。
東園國小少棒隊隊員 郭承瑀Bite:(你想打職棒嗎)想(對著鏡頭說我想打職棒)我想打職棒。
標七:體制下成長 大學長給予提點
OS:他叫做李岱祐,他是在「菁英化訓練」制度下培育出的球員。自身已經有10多年的棒球經歷,他認為小朋友過早接觸菁英化訓練可能會造成運動傷害,影響未來發展,這是需要注意的隱憂。但從小開始打棒球的他一路以來也獲得了許多成就感,擁有同年齡孩子沒有的美好回憶,而這些也都成為了他人生成長的養分。最後他也有建議給小球員們
。
私人棒球訓練師 李岱祐 Bite:那我個人會覺得比較可惜的是,沒有在小的時候,各方面的運動都有做一些嘗試,因為其實照現在來看,如果有多元發展的話,其實各個運動都有去做接觸,雖然可能也不一定是要打到職業或者是未來的工作,但是可以幫助你很多不一樣身體的發展。
(小朋友的建議)抱持你的熱忱,全心全意的去投入每次的訓練,那相對的你就會離你的夢想,你的目標越來越近。
標八:有捨才有得 為夢想付出努力
NS:(大家的精神跟態度要拿出來)(每場球都要去拚)(有沒有聽懂)(有)(有沒有信心)(有)(123)(加油,)(123)(加油)(來加油)。
OS:看著小球員們在訓練上所付出的努力與流下的汗水,為了勝負拼盡全力,連這些小朋友們都能因夢想而持續向前奔跑,更何況是有能力的大人呢?為了追夢,總是得犧牲一些什麼,才能往自己理想的目標,持續邁進。
採訪撰稿 鐘郅瀚
攝影剪輯 黃柏鈞
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