一：少子化衝擊 小校生存守衛戰
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蜿蜒山路，來到嘉義縣梅山鄉安靖村，這裡群山環繞，多以檳榔產業為主，近年來卻因為交通不便，主要產業沒落，居民謀生不易而紛紛外流，少子化的趨勢更是打擊這裡唯一的小學，安靖國小。
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小朋友一個個開心的溜著直排輪，但你敢相信嗎？畫面中這11位，竟然是全校的所有學生。
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新生兒數量下降，導致許多學校註冊率年年退後，部分學校面臨廢校危機。根據教育部統計
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然而，是什麼原因使安靖國小直至今日全校僅剩11位學童，學校也依然存在？秘密就在他身上。
標二：十一人迷你小學 孕育皮影戲高手
NS
（就讓他半蹲）
（或是往前）
（你看喔）
（他萬一）
（來）
（老師示範給你們看）
OS
他是對傳統技藝有著濃厚情感的黃興武老師，他將他的法寶皮影戲帶到了安靖，一同築起夢想的戲台。
NS
（你你你）
（好啊）
（喂）
（臭小子）
（惹熊惹虎）
（你竟然忍到我這個母老虎）
BITE
安靖國小皮影戲老師 黃興武
當初我也考慮過很多的劇種，因為它是完全躲在幕後，所以小朋友應該能夠在屏幕後面，更灑脫、更自然的去表現自己。
最主要是讓南部的小朋友，利用皮影這個訓練，讓小朋友建立信心，還有口才跟口條的表達能力。
NS
（那這樣子）
（種田的人怎麼辦）
（你你你）
（啊）
（對齁）
（這這這）
OS
在別的大學校裡，可以精挑細選優秀的學生組成皮影戲團，但安靖國小卻是從一年級到六年級通通上陣。
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雖然人數與資源不足，卻不影響他們成為皮影戲高手，從音樂控制到燈光調配，精湛的操偶能力，搭配道地的本土語言說話方式，有的甚至需要一人分飾兩角，敲鑼打鼓都不在話下。
NS
（土地公的信用）
BITE
安靖國小學生 楊仁傑
操偶
打鼓
口白
BITE
安靖國小學生 沈佩旻
他負責放背景，然後我操偶，(還有)口白
BITE
安靖國小學生 楊凱翔
阿我不是還有操偶
BITE
安靖國小學生 沈佩旻
喔對你還有（操偶）
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孩子們努力的成果，塞滿了校長室的櫃子，但他們卻從未因此停擺，過去不僅到澎湖公演，甚至受邀到德國學校做皮影戲的藝術交流。
然而，這些成就都少不了黃興武老師的力量，過去即便交通長遠，他依舊每天不辭辛勞的開著100多公里的車到嘉義縣梅山鄉教書，來回就需要200多公里的路程，但他卻堅持了快30年。
BITE
安靖國小學生 許朝棟
很感謝他，從小一帶我們到四年級，（讓我）可以大膽展現自己
BITE 安靖國小皮影戲老師 黃興武
當學生的意願跟需求，那種殷殷期盼的感覺，他們的熱忱，去感動你的時候，就會不顧一切的，放下也許手中更容易的工作機會，我常常跟人家講，我是半個安靖人。
標三：廢校危機緊逼 共同守護創造奇蹟
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學生專注的舞動著戲偶，或許在他們眼中，皮影戲只是一門特色課程，但正是因為他們舞動的這些小小戲偶，為學校帶來了非凡的價值。
BITE 安靖國小主任 陳玉華
縣府就說，因為我們一個很好的特色皮影戲，然後都代表嘉義縣去參加比賽，謝校長來這幾年，都是得特優，如果我們繼續維持這個特色，然後它就不會主動說把我們廢掉。
NS
（哈囉）
（阿我就跟你說）
（啊）
（不要走）
（快跑啊）
（啊）
（走）
（你這樣拉我的手會斷掉啦）
OS
根據校方統計，今年從幼兒園升上一年級的學生約為3位，而明年則剩下2位，未來的招生更是充滿變數。
也因此安靖的大家更是竭盡心力的去支持著國小獨有特色皮影戲，把握機會的同時更將它發揚成社區特點，期望在皮影戲的扎根下，孩子們舞動戲偶的笑容能夠永遠留存在安靖的村莊裡；也為那些正在面對少子化挑戰的學校提供一個成功的榜樣。
採訪撰稿 陳姵穎
攝影剪輯 楊心瑀
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