學學實驗教育機構「課堂風景」：人物速寫—放下完美主義，釋放線條，回歸簡單直觀

「筆觸自由遊走在畫紙上，釋放線條，留住畫面鮮活和靈動的氛圍」。臺北市學學實驗教育機構的課堂，謝清安教師帶領學生們進行「人物速寫」的嘗試，引導學生無須受限於慣性理性而失去畫面樸實、寫意的活力。

謝清安 (Ian Hsieh) 教師畢業自倫敦藝術大學中央聖馬丁藝術與設計學院純藝術碩士，為倫藝大台灣校友會會長。目前是實踐大學創意產業博士候選人，同時為實踐大學聘為兼任助理教授。長期於學學教授高二高三選修課「複媒藝術創作專修」，以及與另兩位教師合開高一必修「東西繪畫創作技法」課程。

這次課堂特別邀請專業舞者為「人物速寫」的模特兒。讓學生練習，在短時間內掌握較隨意的畫畫手法，快速捕捉人物於畫面中的主要細節，用簡潔的線條和表現力豐富的筆觸將其表現出來。

課堂的速寫練習的重要規則是「不能用橡皮擦」。分別以不同的時間限制來進行練習：15分鐘、10分鐘、5分鐘、1分鐘、30秒、15秒、10秒、5秒完成一張速寫，結合人物的靜態與動態姿勢。

5秒即畫出一張速寫，是很具挑戰性的任務，但可以透過簡單的技巧和練習來達成。清安教師引導學生練習的方法如下：

*快速捕捉主題：在畫之前，花一秒鐘快速觀察主題，目光聚焦在最重要的細節上，並嘗試記住它們的形狀和比例。

*使用簡單的形狀：下筆時，使用簡單的形狀和線條來表達主題。可以使用圓形或方形來表示物體的整體形狀，再使用簡單的線條添加細節。例如，用畫火柴人的方式透視肢體結構、掌握比例，結合幾何塊面迅速掌握主體動線結構。

*優先考慮比例：下筆時，優先考慮物體的比例。例如，如果畫一個人的速寫，首先畫出他們的頭和身體，確保比例是正確的，然後再添加其他細節。

*選擇角度：可選擇最適合的角度來捕捉主題，使畫面展現它的特點。

*善用粗線條：使用快速線條和筆觸來表達主題，使用較粗的筆觸可以使線條更有力量和表現力。

*不需完美：速寫是一種快速的表現方式，不需完美。保持輕鬆的心情，大膽放手，不必過度擔心細節或錯誤。

清安教師亦建議學生：「也可嘗試用一筆畫的方式，掌握筆觸輕重與深淺，運筆時筆不離開紙面，眼睛看到哪畫到哪，當時間越短，用越少筆去完成速寫，注意最重要的動線姿態的流暢線條。」

除了上述，掌握觀察和速度的方法之外，清安教師提醒學生當自主練習速寫可採「漸進式」，即從簡單的主題開始練習，漸進地加入更多的細節和複雜性。
速寫訓練可以幫助學生提高繪畫技巧和表現能力，是繪畫學習中不可或缺的一個環節，同時也有助於提升學生的觀察能力、記憶力和創意水平。

關於【臺北市學學實驗教育教育機構】
台灣第一所針對 10-12 年級高中生，結合藝術設計、影視音樂、人文思辨、表演傳播、美感教育等多元跨域、適性學習的「學學實驗教育機構」，曾榮獲「親子天下創新100」和「遠見天下文化基金會 未來教育」雙項肯定台灣最創新的學校之一。