在地安老據點 無患子的應用

(沒有沒有..) 洗衣服 洗頭髮
(沒有) 沒有
哎 (無患子)
所以 (以前不知道 現在學了以後 纔知道)
(有賣洗碗精的) 你也沒用過
搞不好 我也沒用過 我也沒聽過
哈哈哈
這運用還蠻廣的了 只是說因為他現在
哎
如果是我們自己做 他會裏面有醣
其實在課程設計上
就有一點點挑戰
就不知道長輩他們的能力在哪裏
然後能夠做到什麼樣程度
所以我是其實是
整個過程是做滾動式的修正
就是看長輩們的反應 還有他們的
能力然後做一些修改
後面因為剩的時間不多
所以我就臨時
把它改成你們就直接打平結 就好了
我們今天上的是"無患子"的應用
我們前 兩兩堂課有上過無患子
那時候那堂課是
帶大家認識無患子
剝無患子的果實
剝出來以後那個種皮 讓長輩拿回去
做清潔劑
現場也有示範怎麼做
種子請長輩他們
將無患子他的種皮 做清潔劑之後
他的種子 可以拿來做其他的生活運用
今天其實課程設計有點
比較困難一點就是
我前置作業要回去鑽洞
無患子的種子比較硬
鑽洞是要花一點點時間
今天就是讓他們
鑽好洞以後 讓他們做中國結
做結之後
然後再把那個無患子綁上去
做一個葡萄串
基本上對長輩是有點難
所以前面在打結的地方
花了蠻多時間的
可是我覺得
這個訓練可以訓練
長輩們的手腦並用
他可能有時候認知上面會不太清楚
因為那個結 其實不是那麼複雜
但是重複的動作 對他們來講
他們會搞不清楚上 下 或是左 右
這個前面花蠻多時間的
所以其實有點考驗
到後面的時候 再綁
無患子 種子串的時候
那個其實他原本是要做
田字結
但是因為田字結對長輩來講 更復雜
所以後來我就把它改掉
直接讓他們打個平結
打兩個平結就好了
但是我覺得長輩在完成他的作品以後
就是那個成就感
其實是 有提升的
雖然有些人 可能需要別人的協助
但是從中間這個過程
我大概可以評估每個長輩他們的
認知能力
操作能力
還有一些就是精細動作
其實在這樣一個課程裏面就可以評估
說長輩們他們
那我自己也可以比較
他們來之前跟上課一段時間之後
這個能力的一些差別
或是比如說他的退化狀況
可能之前還還不錯
但是後來就是能力比較弱一點點
對其實在整個設計過程
我是有一個評估的
評估的過程就想說
怎麼樣的活動可以讓長輩們
可以有一些更精進的
一個一個一個成效出來了
對那其實我覺得無患子對
長輩來講 他其實是一個很好的植物
很多在鄉下長大的長輩
他們從小是用無患子來做清潔劑
洗衣服的
這邊我是引導到你可以先從懷舊
讓他們憶起小時候的記憶
然後從
他本來是生活用品 到現在我們用生活
就是生活
上面用的 都是一些化學的清潔劑
讓整個環境污染
造成一些污染
那如果我們現在反過來
把一些古老的東西
好的東西把它找回來
然後應用在我們生活裏面
如果從自己家裏做起的話
可以讓這個地球更環保
讓這個環境更好
留給下一代
因為我自己在家裏有一些運用
我都自己做清潔劑
然後自己用了無患子之後
我覺得無患子真的是一個好東西
所以我希望把這個
好的植物推廣給所有的長輩
回家可以做一些運用
那也減少一些家庭..
清潔用品的一些環境污染
這個是我的初衷