板橋影像紀錄社︱5月5日︱第8堂︱動手剪接初體驗2
紀錄︱何思瑩‧陳家豐(代
今天的課程一樣是承接了上週的記錄分享，昆龍先請大家分想從家中附近所拍攝的影音素材，到會聲會影中進行編輯和播放，並讓大家互相討論那些地方可以用不同方式的呈現來表達。
阿文大哥分享了一段婚禮紀錄精華影片，炫麗耀眼的剪輯和表現手法，讓在場的同學們直呼好漂亮，不過大家覺得比較可惜的是因為影片是精華片段，阿文大哥沒有把影片的現場聲音加進來，不曉得影片進行的當時新娘或其他人說了什麼話；比較不曉得進行的流程到了什麼階段了，建議阿文大哥可以視情況加接現場的聲音會更有感覺。
秋燕拍攝的主題是一位老師帶的小朋友在公園中跳舞的畫面；一樣是一個很好的記錄題材；不過同樣發生的情況是；秋燕為了不失去畫面的整體性‧一鏡到底；一樣讓觀賞這會有`乏味感；建議是可以從老師的眼神拍一段；在帶到小朋友們跳舞的全景‧中景(幾味小朋友的動作)‧近景(小朋友的眼神)，這樣感覺影片的敘事會更完整。 晨瑋一樣是以教會活動的記錄來做分享；拍攝時一鏡到底，會讓比較容易會有乏味感；建議可以多拍幾個不同角度的鏡頭；能夠教豐富的鏡頭語言，昆龍也舉例；若是在教堂中拍舍一位老師或長者為小朋友們說話時，可以先拍攝老師一個小段落後，在移動相機到小朋有後方；看的見老師或長者鄧做的位子；把相機放到跟小朋友一樣的高度用小朋友的視角去看老師的動作；畫面呈現出來會更有味道。
秀英則是分享帶小朋友，到公園玩汽球的有趣影片；一群小朋友搶著玩阿公發的汽球；將汽球放手飛到天上還會發出有趣的聲音，讓小朋友們愛不釋手；搶破頭囉!不過有位小朋友中最大的哥哥；索性扮演起主導者的角色；分配領取氣球的順序，氣氛相當有趣；分享後以秀英的影片；昆龍老師給了幾個小建議，首先說如果一段影音可以直接表達交代整個事件發生的情況時；就可以不用在上字幕表達。
佳容記錄的題材較特別，它因為工作關係；拍攝一位精神障礙者開心和朋友們出門買蔡的記錄；雖然看起來跟一般人沒兩樣；就是出門買菜的影片；不過經過佳容告訴我們這位精障者一開始情況沒有那麼開朗；是位很害羞、不敢接觸人群的朋友，到現在能夠開心的和朋友們到市場買賣逛街，讓我們覺得他真的進步好多!我們也發覺佳容在幾個鏡頭拍攝的不錯；有精障朋友要出門買菜時；帶到裝菜的手提袋畫面；還有他握著朋友的手準備出門的畫面都是相當好的鏡頭；不過昆龍和家豐提醒佳容；這樣的記錄過程；因為被記錄的不是一般人的情況；是必須先精過精障者或他的家屬同意；才進行拍攝；以免對精障者或家屬造成傷害；或對自己也不是那麼好。最後提醒大家；外拍的時間訂在5月29日地點是採訪土城彈藥庫的有機農民；請大家記得找和有機農業相關的資料；對採訪時會比較得心應手唷!最好的方式是能夠列出幾個訪問題目會更有結構性唷!
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