有一個老師
只要他認為不該錯的題目
不管學生考幾分
一錯這些不准錯的
每題罰*50下起立蹲下*
許多學生罰完要走時就軟腳倒下:在罰完200下後
接著這些學生還要半蹲上完以後的課
有的一節.二節.三節
不曉得這些半蹲的學生上得了課嗎?
這真是惡性循環
接下來幾天 這些學生走路痛
上下樓梯痛 做家事倒垃圾痛
收衣服痛 要躺下來睡覺時痛
要起來上學時痛
這是教育嗎?
(這是真實故事 就發生在幾天前)
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PeoPo 討論區
回應文章建議規則:
sadapeopo 點出了小賢的心聲:
也許我們都要寬容孩子犯錯!
孩子沒有~不該錯~!
如何引導讓他之後不會再錯,不再造次!這是智慧。
我實在很反對一*罪*兩罰
而且上課時學生有受教權
老師不該任意忽視濫用來處罰
處罰到有後遺症
接著幾天都不能輕鬆的學習
效果更差 起不是太矛盾了?
何謂該錯與不該錯!?
只不過是個人預設的認知!
倘若,將處罰改為鼓勵或許結果會更好。