師生美展評比認知差異在哪裡?

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  【記者游舜雯特別報導】國立台灣藝術大學美術系的師生美展展期於民國九十七31320日止,展覽地點於美術系系館內。關於此次美術系師生美展,有些學生反應評比畫作方式不甚公平。

  【記者游舜雯特別報導】國立台灣藝術大學美術系的師生美展展期於民國九十七31320日止,展覽地點於美術系系館內。

 關於此次美術系師生美展,有些學生反應評比畫作方式不甚公平,像是在初選階段評審老師們是看學生們的電子簡報作評選,在複選階段才請學生帶著裱框的畫作以進行第二階段的評比,另外,在評比的四項領域,包括水彩、油畫、多媒題材和紙上創作中,僅是其中一項專業領域的老師卻又能參予不包括自己領域的其它項領域的評比。另外,也有人對於展覽空間和畫作的分配有意見,學生們希望能有更公平的安排。

對於學生們的反應,美術系系主任吳永欽表示,由於每位評審老師都有對於畫作一定的專業素養,而且藝術本身即偏向主觀取向,公不公平很難去定義,所以從電子簡報上也能初步評比,至於在複選階段才請學生帶畫作來,是考慮到學生帶著大畫作來學校過程中花費的心力,所以才有此規則。

對於在四項領域評比方面,因為每一項專業領域的老師也能去欣賞其他領域的作品,吳主任沒有很大的不妥。展覽空間安排的問題,主任表示之後會減少展覽的作品以利安置。他特別強調,活動宗旨是盼望師生美展能對學生產生教育鼓勵並培養作畫的興趣。

對於學生和老師在畫作評比上的認知不同,未來如何在各項賽事或競展中,取得雙方信任的方式,良好的溝通與討論,更能取得使彼此的共識。

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