人治V.S法治？

520即將上任的執政黨高喊的「從感恩出發，從謙卑做起」團隊，何時才能真正落實在新竹縣這樣一個民主後段班的科技城？新竹縣的老師們只能感嘆的卑微等待與期待著。

      選舉的激情結束了，全世界都在讚美台灣的民主進步到令人刮目相看的境界，未來執政黨在新竹縣更演出壓倒性懸殊的票數獲得肯定，多數人都沉浸在「再造經濟奇蹟」的美夢當中，很少人會去驚覺選票結果的「數據」告訴我們的訊息是什麼？全台灣各個角落的民主都在進步，惟獨新竹縣的民主正在嚴重的「倒退」當中。選舉的「數據」會說話，從教育行政的角度觀察任何一個措施也在提供著證據，我以新竹縣各個中小學校正在吵得「沸沸揚揚」的兩件事為例，各校如火如荼訂定的「教師超額辦法」正在茶壺裡悶燒，由於教育行政以及學校行政不民主的強勢作為，搞到多數教師敢怒不敢言，不到最後關頭不敢挺身揭露行政的不法行為，只要還能維持工作權益，只能默默接受不公平的待遇和安排。

    其次「教師法第六章賦予教師進修之權利與義務」，縣府內部教育行政公務人員屢屢利用行政職權控制學校教師進修，各縣市政府依法訂定「教師進修辦法」在案，偏偏握有行政職權者利用所謂「行政裁量權」控制學校教師，乖乖聽話的、配合行政抱緊大腿的教師通常會被優先核准，如果不乖就算考上了也會被千方百計刁難，這種案例過去有之，現在進行著的也有之，不少老師只能隱忍，這是新竹縣政府的「民主」？也是未來執政政府即將實施的「民主」嗎？新竹縣教育行政「人治」超越「法治」案例多如牛毛，520即將上任的執政黨高喊的「從感恩出發，從謙卑做起」團隊，何時才能真正落實在新竹縣這樣一個民主後段班的科技城？新竹縣的老師們只能感嘆的等待與期待著。

2008年新的執政黨在新竹縣獲得絕對多數的支持者，意味著未來執政團隊是否「真民主」、「夠謙卑」，新竹縣教育行政是顆絕佳的風向球，我們將持之以恆的透過「公民新聞」平台記錄系列報導，請大家拭目以待！