書法昇華藝術 創新教學延續書寫溫度

NS：（毛筆寫字畫面）

標一：書法定位改變 轉型美學藝術

OS：書法從過去的日常書寫技能，逐漸昇華為藝術。而在現代社會中，教育內容也隨之調整，書法課程不再是理所當然的存在。

書法藝術家吳啟林：早期像我們學生時代的時候，就是書法是必修課。整個時代的變遷，那很多的課程，都會用其他當代所需要的去取代。

標二：數位時代 筆墨承載情感溫度

OS：當書法走入藝術領域，慢慢淡出日常書寫時，比起簡訊冰冷的文字，手寫承載的溫度就更加珍貴。

年輕世代書法家王宥沺：像我們傳訊息那就是一列字，就是沒有溫度的文字。你光手寫字你就可以感受到，這個字是有溫度的，更何況是在寫書法。

標三：創新教學模式 突破學習框架

OS：學習書法，不只是延續傳統，更是一場與自我對話的過程。在快速變遷的時代下，書法不再只是停留於傳統形式，書法老師陳一郎研發出一套教學系統，改變學習模式。

書法老師陳一郎：讓大家來聽我講解字的故事。可以跟古字認識，甚至於比外面的書法家，更多的認識（書法）。

標四：臨摹轉化累經驗 一撇一捺融生活

OS：從臨摹到轉化，每一筆都需要時間堆疊，在看似靜止的書寫裡，是一次次推翻與重建的歷程。書法的情感與溫度，在生活中並未消失，而是在日常運用中，以更具生命力的方式，走入更多人的視野裡。

記者陳宣羽  廖邦佑 採訪報導